本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語教材中比較句的教學(xué)研究

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【摘要】：對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)域還未真正形成一套行之有效的教學(xué)語法,各語法項(xiàng)的教學(xué)仍在積極探索之中。比較句是教學(xué)語法體系中比較重要的一個(gè)指標(biāo),而已有的研究并未能很好地為教學(xué)提供足夠的借鑒。本文從比較句的教學(xué)角度切入,通過對(duì)兩套通行度比較高的綜合性教材進(jìn)行考察,在語法項(xiàng)目的選取和排序、語法內(nèi)容的解釋、相關(guān)練習(xí)的編排方面分別作了分析并提出了自己的看法,據(jù)此對(duì)教材中比較句的教學(xué)內(nèi)容的編排提供了一些有價(jià)值的參考意見,旨在提升比較句的教學(xué)效果。本文共分為四個(gè)部分。第一部分對(duì)比較句進(jìn)行了綜述性研究,從本體和教學(xué)兩個(gè)角度梳理了目前學(xué)界在比較句研究方面得出的成果以及研究的局限。第二部分根據(jù)選定的20個(gè)比較句式,統(tǒng)計(jì)了兩套通行度較高的綜合性教材中比較句的選取和排序情況,并在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上提出合理化建議。第三部分考察了教材中比較句的教學(xué)模式,對(duì)其語法內(nèi)容的講解作了詳細(xì)的分析,據(jù)此提出改進(jìn)意見。第四部分統(tǒng)計(jì)了教材中比較句的練習(xí),具體分析了四種出現(xiàn)頻率較高的題型,并提出需加大實(shí)用有效的交際性練習(xí)的看法。
【關(guān)鍵詞】：教材 比較句 語法項(xiàng)目 語法講解 練習(xí)
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 緒論8-11
• 1 研究緣起和意義8-9
• 2 研究方法和原則9
• 3 考察范圍9-11
• 第一章 比較句研究綜述11-16
• 1.1 比較句的本體研究11-14
• 1.1.1 對(duì)比較范疇的研究11-12
• 1.1.2 對(duì)比較次范疇的研究12-14
• 1.2 比較句的教學(xué)研究14-16
• 1.2.1 關(guān)于比較句句式及相關(guān)語法項(xiàng)目的教學(xué)研究14
• 1.2.2 關(guān)于比較句習(xí)得情況的研究14-15
• 1.2.3 關(guān)于比較句偏誤的研究15-16
• 第二章 比較句在教材中的選取與排序16-24
• 2.1 語法項(xiàng)目選取與排序的一般原則16-17
• 2.2 比較句語法項(xiàng)目選取與排序的優(yōu)化方案17-19
• 2.3 兩套教材中比較句選取與排序情況的考察19-20
• 2.4 兩套教材中比較句選取與排序情況的分析及評(píng)判20-22
• 2.4.1 《新實(shí)用漢語課本》的分析及評(píng)判20-21
• 2.4.2 《成功之路》的分析及評(píng)判21-22
• 2.5 對(duì)教材中比較句編排的建議22-24
• 第三章 比較句在教材中的教學(xué)模式24-34
• 3.1 關(guān)于教材中語法教學(xué)模式的研究24
• 3.2 兩套教材中比較句教學(xué)模式的考察24-32
• 3.2.1 兩套教材中比較句的講解方式24-25
• 3.2.2 兩套教材中比較句的講解內(nèi)容25-32
• 3.3 對(duì)教材中比較句教學(xué)模式的建議32-34
• 第四章 比較句在教材中的練習(xí)設(shè)計(jì)34-42
• 4.1 對(duì)外漢語教材練習(xí)設(shè)計(jì)的總體要求34
• 4.2 兩套教材中比較句練習(xí)設(shè)計(jì)的考察34-40
• 4.2.1 題型統(tǒng)計(jì)35-36
• 4.2.2 常用題型分析36-40
• 4.3 對(duì)教材中比較句練習(xí)的建議40-42
• 結(jié)語42-43
• 參考文獻(xiàn)43-46
• 致謝46-47

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1110087