對外漢語教材和課堂教學要創(chuàng)新理念
本文關鍵詞:對外漢語教材和課堂教學要創(chuàng)新理念
更多相關文章: 教材編寫 對外漢語教材 聽說法 漢語熱 課堂教學 世界經(jīng)濟 以人文本 課堂交際 教學單元 北京語言大學
【摘要】:正進入21世紀,隨著世界經(jīng)濟的一體化深入和漢語熱的不斷升溫,漢語教材編寫也需要注入新的理念。作為一個漢語教師,在教學實踐中我逐漸發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存的教材無論從體例編排上還是方法上還不是很完善,能否對現(xiàn)有教材進行一些編寫上的理念和實踐性的改進?把"以人文本"的理念納入教材編寫之中,我們更應該強調把"聽說法"和"交際法"等方法完全融入教材編寫之中,并以這些理念為主導思想,貫穿于我們的整個教學
【作者單位】: 貴州省銅仁職業(yè)技術學院國際教育學院;
【關鍵詞】: 教材編寫;對外漢語教材;聽說法;漢語熱;課堂教學;世界經(jīng)濟;以人文本;課堂交際;教學單元;北京語言大學;
【分類號】:H195
【正文快照】: 進入21世紀,隨著世界經(jīng)濟的一體化深入和漢語熱的不斷升溫,漢語教材編寫也需要注入新的理念。作為一個漢語教師,在教學實踐中我逐漸發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存的教材無論從體例編排上還是方法上還不是很完善,能否對現(xiàn)有教材進行一些編寫上的理念和實踐性的改進?把“以人文本”的理念納入教材編
【參考文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條
1 習強毅;;計算機輔助英語口語測試的理論基礎[J];時代教育(教育教學);2010年04期
2 林琳;;外語教學中聽說法與交際法之比較[J];長江大學學報(社會科學版);2009年04期
3 黃毅;;淺談情景交際法在商務英語寫作教學中的應用[J];科技創(chuàng)新導報;2009年28期
【共引文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 王軍;;民族高校大學英語分級教學法淺談[J];教書育人;2012年03期
中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條
1 王麗;基于《英語課程標準》的計算機輔助高考英語口語測試的研究[D];華中師范大學;2011年
2 陳洋子;在漢語口語課上泰國學生傾向聽說法的原因分析[D];重慶大學;2011年
3 呂玲玲;大學英語口語機考三閱評分模式的可靠性研究[D];湖南大學;2012年
4 黃芳燕;對外漢語教學法的實踐與研究[D];蘭州大學;2014年
【二級參考文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條
1 鄧昕;;語言教學的交際性原則在英語寫作教學中的運用[J];湖南大眾傳媒職業(yè)技術學院學報;2008年02期
2 黃珍;;試論交際法—語法翻譯法在商務英語教學中的綜合應用[J];遼寧行政學院學報;2008年12期
3 韓寶成;語言測試的新進展:基于任務的語言測試[J];外語教學與研究;2003年05期
【相似文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 吳紅云;汪滔;;基于國外教材評估理論的我國ESP教材建設探析[J];四川教育學院學報;2012年08期
2 鮑旦旦;;《地方旅游景點英文解說》教材編寫新思路[J];鎮(zhèn)江高專學報;2013年04期
3 熊文新;陳國華;許家金;;英語教材編寫過程特定內容的高亮顯示[J];現(xiàn)代教育技術;2008年02期
4 胡亞敏;;后現(xiàn)代教學理念與研究型教材編寫[J];文藝理論研究;2010年05期
5 劉麗欣;梁玫;;中職《英語》(服務類)教材編寫的理念、原則與策略[J];職業(yè)技術教育;2013年17期
6 羅守坤;;集成教材新策略[J];世界漢語教學;1991年03期
7 金世和;應重視提高漢語教材編寫的質量[J];新疆教育學院學報;1997年01期
8 劉莎萍;;淺議英語教材編寫面臨的技術難題和解決措施[J];出版廣角;2010年07期
9 秦瓊芳;;高職導游法語課程教材建設的實踐和目標探索[J];教育教學論壇;2011年27期
10 劉X;;跨文化交際視角下的漢英翻譯教材編寫研究[J];牡丹江大學學報;2012年11期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 邵鳳茹;;新教材編寫刻不容緩[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學與研究學術討論會”論文摘要集[C];2005年
2 趙丹;;關于新世紀俄語閱讀教材編寫的幾點構想[A];中國首屆“海峽兩岸俄語教學與研究學術討論會”論文摘要集[C];2005年
3 李晨;羅自強;;關于醫(yī)學生理學教材編寫的一些思考[A];中國生理學會第十屆全國生理學教學研討會論文摘要匯編[C];2012年
4 王昭順;王紹斌;;《信息系統(tǒng)攻擊與防御》教材編寫心得[A];探索的腳步——“十一五”北京高等教育教材建設論文集[C];2010年
5 李泉;;第二語言教材編寫的通用原則[A];第三屆全國語言文字應用學術研討會論文集[C];2004年
6 徐江平;程玉芳;;藥理學教材編寫與使用的幾點體會[A];第八次全國藥理學教學學術會議論文摘要[C];2012年
7 楊傳普;;兩種選擇[A];中國煤炭教育科研優(yōu)秀成果文集[C];2001年
8 楊柏燦;;方藥學教材編寫的體會[A];全國第3屆臨床中藥學學術研討會論文集[C];2010年
9 張曉丹;;關于《應用計算方法教程》教材編寫的若干體會[A];探索的腳步——“十一五”北京高等教育教材建設論文集[C];2010年
10 王淑華;劉珍;;小學生成語能力調查與教材編寫[A];首屆全國教育教材語言專題學術研討會論文集[C];2006年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 王娟;復旦大學出版社“任務引導”引入中職教材編寫[N];中國圖書商報;2007年
2 本報記者 宋平;中小學文科教材將回歸統(tǒng)編?利弊不一眾說紛紜[N];中華讀書報;2012年
3 楊耕身;誰來決定孩子應接受何種教育[N];煙臺日報;2007年
4 應中偉;出版社是中小學教材不可或缺的主力軍[N];中國新聞出版報;2011年
5 本報記者 張貴勇;教材編寫者首先應是教材研究者[N];中國教育報;2012年
6 何自力;精心組織嚴格把關 千錘百煉打造精品[N];光明日報;2012年
7 記者 郭扶庚;教育培訓機構要注重教材編寫[N];光明日報;2009年
8 楊敏群;明確目標 如期完成教材編寫任務[N];國家電網(wǎng)報;2011年
9 胡燕玲 葉芳;以學生為本 讓學生滿意[N];中國新聞出版報;2004年
10 記者張耀文;認真做好第三批學習實踐活動啟動準備工作[N];白銀日報;2009年
中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 朱黎生;指向理解的小學“數(shù)與運算”內容的教材編寫策略研究[D];西南大學;2013年
中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條
1 鄭相銀(JUNG SANGEUN);對韓漢語自學教材編寫研究[D];吉林大學;2014年
2 龍小芳;基于需求分析對醫(yī)學專業(yè)英語教材編寫的研究[D];中南大學;2011年
3 蔣雪;對《義務教育俄語課程標準實驗教科書》(七~九年級)實施的現(xiàn)狀分析與研究[D];東北師范大學;2010年
4 歐倩;高職軟件技術專業(yè)英語教材編寫研究[D];湖南師范大學;2009年
5 金艷;從口譯性質和技能看口譯教材編寫問題[D];蘇州大學;2008年
6 呂紅;對職業(yè)學校專門用途英語教材編寫標準的研究[D];重慶大學;2004年
7 傅良;口譯教材編寫研究[D];上海外國語大學;2014年
8 陳剛;小學英語教材編寫中多維大綱順序問題研究[D];上海外國語大學;2014年
9 盛楠;中國高職高專教育英語課程教材建設新的探索[D];華中師范大學;2002年
,本文編號:1096280
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/duiwaihanyulunwen/1096280.html