本文關(guān)鍵詞：文化自覺與文化尊重——論對(duì)外漢語教師文化觀的樹立

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【摘要】：在全球化的時(shí)代語境下,隨著文化多元一體化格局的建立,隨著中國(guó)對(duì)外漢語教學(xué)事業(yè)的不斷拓展,對(duì)外漢語教師如何樹立正確的文化觀已然成為當(dāng)下對(duì)外漢語教學(xué)中的一個(gè)重要問題。文化自覺與文化尊重兩種文化觀不僅能夠從宏觀上指導(dǎo)處理本土化與全球化的關(guān)系,更在具體層面上使對(duì)外漢語教師能夠找到解決因文化差異帶來的教學(xué)實(shí)踐上的種種難點(diǎn),從而實(shí)現(xiàn)對(duì)外漢語教學(xué)獨(dú)具意義的使命。
【作者單位】： 吉林大學(xué)文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 文化自覺 文化尊重 對(duì)外漢語教師 文化觀
【分類號(hào)】：H195.1
【正文快照】： 眾所周知,對(duì)外漢語的教學(xué)工作不僅僅是一種單純的語言學(xué)學(xué)科的教授與研究工作,在講解與接受一門語言的同時(shí),其實(shí)完成的是對(duì)這門語言所承載的文化的傳播與接受。這是對(duì)外漢語教學(xué)區(qū)別于一般教學(xué)工作的獨(dú)特之處,也正因如此,作為一名從事對(duì)外漢語教學(xué)的工作者,其教學(xué)過程中的最

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