本文關(guān)鍵詞：淺談對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)教學(xué)的方法與策略

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【摘要】：口語(yǔ)教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)整個(gè)教學(xué)過(guò)程中是必不可少的內(nèi)容。大部分留學(xué)生都希望借助口語(yǔ)課堂來(lái)訓(xùn)練自己的口語(yǔ),從而提高自身的口語(yǔ)表達(dá)能力。特別是剛到中國(guó)生活不久的留學(xué)生,更加希望能夠提高自己的口語(yǔ)水平�？谡Z(yǔ)課堂的教學(xué)模式在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方法的影響下,也在進(jìn)行不斷的探索與實(shí)踐。目前,在初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,依然存在著很多問(wèn)題。采取何種教學(xué)方法能夠改善教學(xué)狀況,使教學(xué)質(zhì)量得到提高并使留學(xué)生具備日常的交際能力是這次研究的目的。 本文是依據(jù)以往的研究數(shù)據(jù),以文化語(yǔ)言學(xué)和認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)等有關(guān)理論作為基礎(chǔ),以對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)的教學(xué)方法和策略為研究對(duì)象,有目的地借鑒語(yǔ)料庫(kù)和相關(guān)圖書(shū)資料,努力挖掘?qū)ν鉂h語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)教學(xué)中新的觀(guān)點(diǎn)和方法,并把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)進(jìn)行研究。 本文由五個(gè)部分構(gòu)成,第一部分是緒論,表明本文的研究原因、研究的意義、研究的現(xiàn)狀以及研究的方法。 第二部分是對(duì)外初級(jí)口語(yǔ)課的介紹。闡釋對(duì)外初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)課具有的性質(zhì)、特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo),其中對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)及原則部分做了較為詳細(xì)的說(shuō)明,并從課堂教學(xué)實(shí)踐出發(fā),總結(jié)其應(yīng)遵循的原則。 第三部分結(jié)合實(shí)踐對(duì)目前的對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行調(diào)查分析,通過(guò)分析對(duì)比,發(fā)現(xiàn)對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)階段口語(yǔ)課存在的問(wèn)題,并根據(jù)存在的問(wèn)題,探討更為有效的教學(xué)思路。 第四部分針對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)教學(xué)筆者提出相應(yīng)的方法和策略。 第五部分為結(jié)論部分 本文主要有以下特點(diǎn)：筆者依據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐,結(jié)合自身的課堂教學(xué)實(shí)例,抓住“初級(jí)”與“口語(yǔ)”兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),在理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法中對(duì)教學(xué)信息的收集以及教學(xué)設(shè)計(jì)等諸多方面進(jìn)行了研究。希望本次研究對(duì)我國(guó)的漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)能有所幫助。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)教學(xué) 教學(xué)方法 策略研究
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 緒論9-13
• 1.1 本文的選題起源與選題意義9-10
• 1.1.1 選題起源9
• 1.1.2 選題意義9-10
• 1.2 本文的研究綜述與研究方法10-13
• 1.2.1 研究綜述10-12
• 1.2.2 研究方法12-13
• 第2章 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)課的簡(jiǎn)介13-18
• 2.1 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)課的性質(zhì)、特點(diǎn)以及教學(xué)目標(biāo)13-14
• 2.2 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容14-16
• 2.2.1 語(yǔ)音教學(xué)14-15
• 2.2.2 適度的詞匯與語(yǔ)法教學(xué)15
• 2.2.3 基本句型和會(huì)話(huà)教學(xué)15-16
• 2.3 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)的教學(xué)步驟16-17
• 2.4 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)教學(xué)的主要原則17-18
• 第3章 理論在實(shí)踐課中的具體運(yùn)用及效果18-27
• 3.1 理論指導(dǎo)下實(shí)踐課的啟示18-24
• 3.1.1 以復(fù)習(xí)帶動(dòng)漢字的書(shū)寫(xiě)18-19
• 3.1.2 與交際密切聯(lián)系的詞語(yǔ)教學(xué)19-20
• 3.1.3 在語(yǔ)流中進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)20-21
• 3.1.4 模擬環(huán)境的會(huì)話(huà)練習(xí)21-22
• 3.1.5 課文復(fù)習(xí)中的變換人稱(chēng)22
• 3.1.6 傳統(tǒng)課堂教具與道具的選擇22-24
• 3.2 教學(xué)中存在的問(wèn)題與改進(jìn)之處24-27
• 3.2.1 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)疑難詞語(yǔ)解決的方法24-25
• 3.2.2 對(duì)不同程度學(xué)生的關(guān)注25-26
• 3.2.3 合理糾錯(cuò)26-27
• 第4章 對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)教學(xué)的方法和策略27-31
• 4.1 開(kāi)展多樣的小組活動(dòng)27-28
• 4.2 全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生28-29
• 4.3 教授常態(tài)化語(yǔ)句29-30
• 4.4 充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段30-31
• 第5章 結(jié)論31-32
• 參考文獻(xiàn)32-34
• 附錄34-36
• 致謝36-37
• 攻讀碩士學(xué)位期間科研成果37

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 戴悉心;活化初級(jí)階段口語(yǔ)課課堂教學(xué)活動(dòng)的策略——口語(yǔ)課課堂教學(xué)活動(dòng)的調(diào)查與研究[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào);2001年02期

2 劉清平;初級(jí)階段口語(yǔ)教學(xué)中的糾錯(cuò)策略[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào);2001年03期

3 羅青松;談對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)課堂教學(xué)的交際性[J];中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào);1996年05期

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本文編號(hào)：1066661