本文關(guān)鍵詞：任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用

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【摘要】：隨著漢語(yǔ)在世界范圍內(nèi)越來(lái)越受歡迎,對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的需求也日益迫切。而口語(yǔ)作為實(shí)踐性最強(qiáng)的技能,對(duì)交際有著至關(guān)重要的作用。因此,如何提高口語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)效果,培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力,是國(guó)際漢語(yǔ)教師亟待解決的問(wèn)題。在上世紀(jì)90年代,任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)已被介紹至中國(guó),但首先是在英語(yǔ)教學(xué)界引起了廣泛關(guān)注,隨后才發(fā)展至對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界。任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)指的是,在第二語(yǔ)言教學(xué)中,教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活中的語(yǔ)言應(yīng)用結(jié)合起來(lái),讓學(xué)習(xí)者在完成任務(wù)的過(guò)程當(dāng)中習(xí)得語(yǔ)言。近年來(lái),這種年輕的教學(xué)方法逐漸吸引了廣大學(xué)者和漢語(yǔ)教師的目光。本文首先對(duì)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)理論作了簡(jiǎn)要研究,包括其定義、理論基礎(chǔ)、教學(xué)原則和教學(xué)特點(diǎn)。接著從課程和教學(xué)兩方面分析了整個(gè)中級(jí)口語(yǔ)課的現(xiàn)狀。最后筆者深入研究了任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)在中級(jí)口語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用,其中包括對(duì)筆者目前所教班級(jí)的簡(jiǎn)介,對(duì)《發(fā)展?jié)h語(yǔ)·中級(jí)口語(yǔ)(Ⅰ)》第三課《家鄉(xiāng)》的詳細(xì)教學(xué)設(shè)計(jì),以及有關(guān)該教學(xué)設(shè)計(jì)的總結(jié)與反思。希望通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì),對(duì)中級(jí)口語(yǔ)課堂教學(xué)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。具體來(lái)說(shuō),即明確教學(xué)目標(biāo),確定教學(xué)任務(wù),激發(fā)學(xué)習(xí)者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,改善課堂教學(xué)環(huán)境,最終幫助學(xué)習(xí)者提高他們的語(yǔ)言交際水平。
【關(guān)鍵詞】：任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué) 對(duì)外漢語(yǔ) 中級(jí)口語(yǔ) 教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-9
• 第一章 緒論9-14
• 1.1 研究背景和研究意義9-10
• 1.2 文獻(xiàn)綜述10-12
• 1.2.1 國(guó)外研究概況10-11
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)研究概況11-12
• 1.3 研究?jī)?nèi)容和研究方法12-14
• 1.3.1 研究?jī)?nèi)容13
• 1.3.2 研究方法13-14
• 第二章 任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的理論研究14-20
• 2.1 任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的定義14-15
• 2.1.1 任務(wù)14
• 2.1.2 任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)14-15
• 2.2 任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的理論基礎(chǔ)15-17
• 2.2.1 語(yǔ)言習(xí)得理論16
• 2.2.2 建構(gòu)主義理論16-17
• 2.3 任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的原則和特點(diǎn)17-20
• 2.3.1 教學(xué)原則17-18
• 2.3.2 教學(xué)特點(diǎn)18-20
• 第三章 對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)口語(yǔ)課現(xiàn)狀20-24
• 3.1 課程介紹20-21
• 3.1.1 中級(jí)口語(yǔ)課教學(xué)目標(biāo)20
• 3.1.2 中級(jí)口語(yǔ)課教學(xué)重點(diǎn)20-21
• 3.2 教學(xué)現(xiàn)狀21-24
• 3.2.1 基本情況21-22
• 3.2.2 存在問(wèn)題22-23
• 3.2.3 原因分析23-24
• 第四章 任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)在中級(jí)口語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用24-42
• 4.1 課堂簡(jiǎn)介24-26
• 4.1.1 教學(xué)對(duì)象24
• 4.1.2 教材概況24-25
• 4.1.3 課程安排25-26
• 4.2 教學(xué)設(shè)計(jì)26-39
• 4.2.1 教學(xué)內(nèi)容26-27
• 4.2.2 教學(xué)目標(biāo)27
• 4.2.3 教學(xué)重點(diǎn)27
• 4.2.4 教學(xué)難點(diǎn)27
• 4.2.5 教學(xué)過(guò)程27-39
• 4.3 教學(xué)總結(jié)與反思39-42
• 第五章 結(jié)語(yǔ)42-43
• 參考文獻(xiàn)43-46
• 附錄46-61
• 致謝61

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 羅芳;;西藏農(nóng)牧區(qū)小學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)、困難及其對(duì)策研究[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2012年02期

2 趙Z，

本文編號(hào)：1060654