本文關鍵詞：對外漢語初級階段課堂指令語研究

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【摘要】：本文考察了從10位教師967分鐘初級漢語綜合課課堂教學錄像提取的1924條指令語。考察從指令語使用的動詞和指令語的句法結構兩方面進行。考察的結論是:(1)75%的指令語含有至少一個動詞。這些動詞可以從功能角度歸入言語技能、動作技能、思維活動、復雜技能、啟動/停止、提示等6類。使用10次以上的動詞有17個,按出現的頻次依次為:來、說、看、讀、聽、寫、開始、試、念、注意、回答、練習、問、復習、停、做、等。(2)初級階段綜合課教師指令語潛在的基本結構是"指令對象+行為方式+行為+行為對象"。在實際課堂教學中,教師多使用這一結構的各種省略形式。
【作者單位】： 遼寧中醫(yī)藥大學國際教育學院;
【關鍵詞】： 漢語教學 初級階段 指令語
【分類號】：H195.3
【正文快照】： 一、引言課堂指令語是教學語言的一種。這里的教學語言是指教師在課堂教學中傳授知識、培養(yǎng)學生智力的話語,是教師完成教學任務的主要工具,在課堂教學活動和教學環(huán)節(jié)中發(fā)揮著重要作用(翟雅麗,1996)。課堂指令語是指,教師在教學進程中向學生發(fā)出的讓學生遵照完成課堂行為的話語

【共引文獻】

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本文編號：1049891