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對(duì)外漢語本科課程設(shè)置與教學(xué)改革研究

發(fā)布時(shí)間:2017-10-16 08:16

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【摘要】:文章通過對(duì)應(yīng)往屆對(duì)外漢語本科學(xué)生關(guān)于所學(xué)課程開展問卷調(diào)查,分析了當(dāng)前對(duì)外漢語本科人才培育存在的課程設(shè)置失調(diào)、教學(xué)法缺乏創(chuàng)新、師德培育不到位和區(qū)域培養(yǎng)特色不鮮明等問題,提出了應(yīng)對(duì)滿足當(dāng)前漢語國際教育對(duì)人才要求的對(duì)外漢語本科課程設(shè)置改革方向,并提出了四點(diǎn)教學(xué)改革思路以促進(jìn)對(duì)外漢語教學(xué)人才的培養(yǎng)和發(fā)展。
【作者單位】: 福建師范大學(xué)海外教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】對(duì)外漢語 課程設(shè)置 教學(xué)改革
【基金】:2013年福建省教育廳社科項(xiàng)目(批準(zhǔn)號(hào)JB13074S)
【分類號(hào)】:H195
【正文快照】: 一、調(diào)研情況及數(shù)據(jù)此次調(diào)研主要通過問卷調(diào)查和訪談實(shí)施。問卷調(diào)查的對(duì)象分為我校在讀對(duì)外漢語本科專業(yè)學(xué)生和往屆畢業(yè)生兩類,問卷內(nèi)容設(shè)計(jì)一致。問卷調(diào)查于2014年3月開展,截至2014年12月,共收回有效問卷53份。訪談對(duì)象為菲律賓三所華文學(xué)校的校長、中文部主任和董事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 彭利貞;試論對(duì)外漢語教學(xué)語言[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1999年06期

2 賴林冬;;對(duì)外漢語本科專業(yè)課程設(shè)置改革探析[J];國際漢語學(xué)報(bào);2012年02期

3 張德鑫;;“功夫在詩外”——談?wù)剬?duì)外漢語教師的“外功”[J];海外華文教育;2001年02期

4 陸儉明;;漢語教員應(yīng)有的意識(shí)[J];世界漢語教學(xué);2005年01期

5 陸儉明;;漢語研究與對(duì)外漢語教學(xué)[J];蘇州市職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào);2005年04期

6 李泉;對(duì)外漢語課堂教學(xué)的理論思考[J];中國人民大學(xué)學(xué)報(bào);1996年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 張楠;;淺談對(duì)外漢語課堂組織與管理的技巧[J];安徽文學(xué)(下半月);2012年01期

3 張和生;;對(duì)外漢語教師素質(zhì)與培訓(xùn)研究的回顧與展望[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

4 宋暉;;P式句的語法驗(yàn)查——兼與“與其A,不如B”句式比較[J];長春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

5 郝麗霞;;對(duì)外漢語教師隊(duì)伍建設(shè)研究回顧與思考[J];教育與教學(xué)研究;2010年08期

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7 董憲臣;;高校對(duì)外漢語教師的基本素質(zhì)[J];重慶與世界;2011年03期

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9 陸儉明;;漢語教師的素質(zhì)和師資培養(yǎng)的針對(duì)性[J];國際漢語;2011年01期

10 張君;;簡論對(duì)外漢語教學(xué)現(xiàn)狀的要素[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2008年35期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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2 孟祥英;漢語待嵌格式研究[D];山東師范大學(xué);2010年

3 劉紅梅;漢語聚合詞語研究[D];山東師范大學(xué);2012年

4 MISS HATHAIKARN MANGKORNPAIBOON(龍偉華);泰國“漢語能力標(biāo)準(zhǔn)”研究[D];中央民族大學(xué);2012年

5 唐智芳;文化視域下的對(duì)外漢語教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

6 王曉音;對(duì)外漢語教師素質(zhì)研究[D];陜西師范大學(xué);2013年

7 張譯方;對(duì)外漢語課堂中的教師話語語用研究[D];東北師范大學(xué);2015年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 王靜;漢語國際教師勝任力研究[D];暨南大學(xué);2011年

3 牛倩芳;試論對(duì)外漢語“一對(duì)一”課堂教學(xué)中的教師話語研究[D];首都師范大學(xué);2011年

4 張素芳;蒙古國學(xué)生習(xí)得漢語“是”字句情況考查及偏誤分析[D];吉林大學(xué);2011年

5 倪佳;對(duì)外漢語教學(xué)有效備課的策略[D];浙江大學(xué);2010年

6 于海英;對(duì)外漢語課堂教學(xué)與個(gè)別教學(xué)的對(duì)比分析[D];浙江大學(xué);2011年

7 曹慧覃;泰國清邁市市政府小學(xué)華文教育現(xiàn)狀研究[D];暨南大學(xué);2011年

8 陳曉霞;基于教育服務(wù)貿(mào)易的東南亞漢語教師培養(yǎng)研究[D];暨南大學(xué);2011年

9 施丹丹;對(duì)外漢語課堂小組活動(dòng)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

10 景超;在對(duì)外漢語教學(xué)中如何培養(yǎng)美國學(xué)生的漢語思維方式[D];華東師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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2 崔永華;;語言課的課堂教學(xué)意識(shí)略說[J];世界漢語教學(xué);1990年03期

3 孫德坤;;關(guān)于開展課堂教學(xué)活動(dòng)研究的一些設(shè)想[J];世界漢語教學(xué);1992年02期

4 呂必松;;對(duì)外漢語教學(xué)概論(講義)(續(xù)六) 第四章 教學(xué)過程和教學(xué)活動(dòng)[J];世界漢語教學(xué);1993年04期

5 陸儉明;郭銳;;漢語語法研究所面臨的挑戰(zhàn)[J];世界漢語教學(xué);1998年04期

6 陸儉明;;增強(qiáng)學(xué)科意識(shí),發(fā)展對(duì)外漢語教學(xué)[J];世界漢語教學(xué);2004年01期

7 許琳;;漢語國際推廣的形勢(shì)和任務(wù)[J];世界漢語教學(xué);2007年02期

8 詹衛(wèi)東;“NP+的+VP”偏正結(jié)構(gòu)在組句謀篇中的特點(diǎn)[J];語文研究;1998年01期

9 趙金銘;;對(duì)外漢語教學(xué)與研究的現(xiàn)狀與前瞻[J];中國語文;1996年06期

10 呂叔湘;通過對(duì)比研究語法[J];語言教學(xué)與研究;1992年02期

【相似文獻(xiàn)】

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1 孟長勇;加強(qiáng)對(duì)外漢語電化教學(xué)的教材建設(shè)[J];西安外國語學(xué)院學(xué)報(bào);2001年02期

2 涂文暉;論對(duì)外漢語高級(jí)階段古代文學(xué)教學(xué)的特殊性[J];華僑大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年04期

3 李旖旎;基于網(wǎng)絡(luò)的對(duì)外漢語教學(xué)課件制作系統(tǒng)[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào);2003年04期

4 ;第一屆對(duì)外漢語與修辭研討會(huì)在上海舉行[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào);2003年05期

5 王玲娟;對(duì)外漢語初級(jí)階段語音感教學(xué)研究[J];重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2003年03期

6 肖路;對(duì)外漢語影視課中教師的主體作用[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào);2003年03期

7 王路江;對(duì)外漢語學(xué)科建設(shè)新議[J];語言教學(xué)與研究;2003年02期

8 ;第一屆對(duì)外漢語與修辭研討會(huì)在上海舉行[J];語言教學(xué)與研究;2003年06期

9 劉曉海,徐娟;建構(gòu)主義在對(duì)外漢語高級(jí)階段教學(xué)設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào);2004年02期

10 胡清國;對(duì)外漢語中語言與文化的教學(xué)及其把握[J];廣西社會(huì)科學(xué);2004年03期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 張秀婷;;對(duì)外漢語教學(xué)管理過程芻議[A];北京高校來華留學(xué)生教育研究[C];2008年

4 郝曉梅;;試論加強(qiáng)對(duì)外漢語教學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)[A];北京高校來華留學(xué)生教育研究[C];2008年

5 朱明媚;;淺談對(duì)外漢語兼職教師隊(duì)伍的問題與對(duì)策[A];北京高校來華留學(xué)生教育研究[C];2008年

6 付玉鳳;;對(duì)外漢語中級(jí)閱讀課中的文化教學(xué)初探[A];2012西南地區(qū)語言學(xué)研究生論壇論文集[C];2012年

7 汪欣欣;;“變易理論”與對(duì)外漢語課堂教學(xué)[A];北京地區(qū)對(duì)外漢語教學(xué)研究生論壇論文集[C];2013年

8 曾小紅;;有關(guān)對(duì)外漢語英漢翻譯教材的思考[A];首屆全國教育教材語言專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

9 謝曉燕;;基于語言穩(wěn)態(tài)理論的對(duì)外漢語報(bào)刊教材詞表更新[A];第二屆全國教育教材語言專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

10 李東明;;試論對(duì)外漢語閱讀教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用[A];第五屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

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5 記者 劉寶森 高潔;就業(yè)出口變窄,困擾對(duì)外漢語畢業(yè)生[N];新華每日電訊;2012年

6 上海交通大學(xué)國際教育學(xué)院 王笑菁;對(duì)外漢語閱讀教學(xué)中的“三原則”[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

7 記者盧新寧;北大將大力培養(yǎng)對(duì)外漢語人才[N];人民日?qǐng)?bào);2002年

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2 徐玲嬋;博客輔助對(duì)外漢語課堂教學(xué)的應(yīng)用研究[D];北京語言大學(xué);2008年

3 陳樹峰;從隱喻角度探討對(duì)外漢語熟語教學(xué)[D];云南師范大學(xué);2008年

4 彭云;對(duì)外漢語辭格教學(xué)研究[D];上海交通大學(xué);2009年

5 王鈞蓉;對(duì)外漢語課堂教學(xué)技巧研究[D];四川師范大學(xué);2010年

6 楊彩云;對(duì)外漢語朗讀課教學(xué)研究[D];四川師范大學(xué);2010年

7 雷慧;基于影視作品的對(duì)外漢語課件設(shè)計(jì)[D];上海外國語大學(xué);2010年

8 王敏;對(duì)外漢語輕聲詞教學(xué)研究[D];中國海洋大學(xué);2010年

9 Do Huu Hoang Bach(杜有黃百);對(duì)外漢語跨文化的教學(xué)研究[D];西北大學(xué);2011年

10 張歡;對(duì)外漢語課堂教師糾正性反饋研究[D];北京語言大學(xué);2006年

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本文編號(hào):1041612

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