本文關(guān)鍵詞：跨文化交際能力的培養(yǎng)對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的影響

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【摘要】：全球化的發(fā)展趨勢(shì)意味著人與人之間的交流已經(jīng)突破了國(guó)界的限制,實(shí)現(xiàn)了整體性的連接。近幾年來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力迅速壯大,國(guó)際地位相應(yīng)提升,漢語(yǔ)熱在世界范圍內(nèi)的影響越發(fā)深入廣泛。本文以跨文化交際為背景,從跨文化交際能力和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)間的關(guān)系角度為出發(fā)點(diǎn),重點(diǎn)探討了提高對(duì)外漢語(yǔ)教師志愿者在教學(xué)實(shí)踐中的跨文化交際能力對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)效果的促進(jìn)作用。本論文共包含五個(gè)部分。一、引言。從本文的研究背景出發(fā),簡(jiǎn)要說(shuō)明我國(guó)當(dāng)前對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀,并簡(jiǎn)要介紹了與本論題有關(guān)的文獻(xiàn)研究,在前人的相關(guān)研究基礎(chǔ)之上,提出本論文的主要研究方向。二、指出在跨文化交際過(guò)程中,第二語(yǔ)言漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者產(chǎn)生各種跨文化交際障礙的原因。進(jìn)而,由漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)過(guò)程中易出現(xiàn)的問(wèn)題,引出當(dāng)前對(duì)優(yōu)質(zhì)漢語(yǔ)教師師資力量的迫切需要。三、本文著重從課程設(shè)置方面入手,指出培養(yǎng)對(duì)外漢語(yǔ)師資力量的重要性和客觀必要性。并以筆者所在學(xué)校為例,通過(guò)將本校漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的課程與我國(guó)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的課程大綱進(jìn)行對(duì)比,對(duì)其課程設(shè)置進(jìn)行深入分析,指出該校課程設(shè)置的優(yōu)勢(shì)及不足,力爭(zhēng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,獲得對(duì)外漢語(yǔ)教師教學(xué)能力培養(yǎng)效益的最大化。本文第四部分融合二、三部分,并結(jié)合實(shí)際的教學(xué)案例進(jìn)行分析,從而進(jìn)一步佐證了對(duì)外漢語(yǔ)教師跨文化交際能力的培養(yǎng)影響著漢語(yǔ)教師的教學(xué)能力與素質(zhì),影響對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的效果。五、結(jié)語(yǔ)。對(duì)筆者所在學(xué)校的對(duì)外漢語(yǔ)教師提供的教學(xué)案例所反映的問(wèn)題進(jìn)行概括和總結(jié),并對(duì)當(dāng)前我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教師跨文化交際能力和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)能力的結(jié)合的重要性作了最后的重申和強(qiáng)調(diào)。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 跨文化交際能力 跨文化交際障礙 課程設(shè)置 教學(xué)案例
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 1. 引言8-11
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究目的及意義9-10
• 1.3 研究對(duì)象和方法10-11
• 2. 跨文化交際能力11-16
• 2.1 語(yǔ)言與文化的關(guān)系11
• 2.2 跨文化交際障礙及成因11-16
• 3. 天津師范大學(xué)課程設(shè)置對(duì)跨文化交際能力培養(yǎng)的影響16-19
• 3.1 我國(guó)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)課程設(shè)置大綱16-17
• 3.2 天津師范大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)課程設(shè)置17-19
• 4. 跨文化交際能力在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用19-25
• 4.1 跨文化交際能力對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的意義19
• 4.2 語(yǔ)言語(yǔ)用能力在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用19-22
• 4.3 社會(huì)語(yǔ)用能力在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用22-25
• 4.4 本校對(duì)外漢語(yǔ)教師跨文化交際能力對(duì)其教學(xué)的影響25
• 5. 結(jié)語(yǔ)25-26
• 參考文獻(xiàn)26-27
• 致謝27

【相似文獻(xiàn)】

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