本文關(guān)鍵詞：中文歌詞在對外漢語教學(xué)中應(yīng)用的可行性研究

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【摘要】：作為語言教學(xué),對外漢語教學(xué)必須依托于豐富多樣的語言素材。如何選取好的語言素材并發(fā)揮其教育功能是對外漢語教學(xué)創(chuàng)新的重要途徑。本論文以中文歌詞作為研究對象,探討其在對外漢語教學(xué)中應(yīng)用的可行性,旨在為對外漢語教學(xué)引入新的教學(xué)素材,激發(fā)漢語學(xué)習(xí)者的興趣,提高他們對漢語知識的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)其對中國文化的認同感。本論文選取了八十首不同主題的中文歌詞,按照《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》,對搜集到的歌詞進行了科學(xué)的整理和歸類,統(tǒng)計出歌詞中常用詞匯的漢語等級,為歌詞作為初、中、高級不同層次的對外漢語教學(xué)素材做了可行性論證,分析了歌詞對初級語音教學(xué)的輔助作用,闡述了歌詞對中高級階段詞匯、語法學(xué)習(xí)的促進以及對中國文化傳播的重要功能。同時,通過對留學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果的分析,從學(xué)習(xí)者主體需求這一角度來探討歌詞作為對外漢語教學(xué)素材的可行性。在此基礎(chǔ)上,本論文還調(diào)查分析了歌詞與現(xiàn)行教材的適配性,筆者以《感悟漢語---高級聽說》教材為例,把該教材中以“人際交往”為主題的教學(xué)單元與歌曲《朋友難當》的歌詞整合,編寫了歌詞教學(xué)的教案,為歌曲進入對外漢語教學(xué)課堂作出嘗試。根據(jù)以上研究,筆者認為中文歌詞在對漢語教學(xué)聽說讀寫和文化傳播等各個方面都具有重要的作用,將漢語歌詞融入對外漢語教學(xué)中是教學(xué)創(chuàng)新的有效途徑,值得廣大對外漢語教育工作者在教學(xué)中去積極地嘗試和探索。
【關(guān)鍵詞】：中文歌詞 對外漢語教學(xué) 語言素材
【學(xué)位授予單位】：西北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第一章 緒論7-10
• 1.1 本課題研究的內(nèi)容和價值7-8
• 1.2 本課題的研究現(xiàn)狀8
• 1.3 本課題研究目的和方法8-10
• 第二章 中文歌詞的語言本體研究10-26
• 2.1 中文歌詞素材的搜集10-12
• 2.2 中文歌詞的語言特點及其在對外漢語教學(xué)中的意義12-23
• 2.2.1 歌詞語音的變調(diào)與押韻12-15
• 2.2.2 歌詞詞匯分級匯總15-18
• 2.2.3 歌詞中的重疊詞18-19
• 2.2.4 歌詞句式的靈活自由19-20
• 2.2.5 歌詞語法規(guī)則的超越和創(chuàng)新20-23
• 2.3 中文歌詞豐富的文化內(nèi)涵23-26
• 第三章 中文歌詞作為對外漢語教學(xué)素材的需求調(diào)查26-34
• 3.1 調(diào)查問卷設(shè)計26-31
• 3.1.1 調(diào)查對象26
• 3.1.2 問題設(shè)置26-27
• 3.1.3 調(diào)查問卷27-31
• 3.2 調(diào)查問卷分析31-34
• 3.2.1 數(shù)據(jù)總結(jié)32-33
• 3.2.2 數(shù)據(jù)分析33-34
• 第四章 中文歌曲與教材的整合方案與課堂教學(xué)設(shè)計34-39
• 4.1 教材的甄選34-35
• 4.2 歌曲與所選教材的整合與運用35
• 4.3 歌曲《朋友難當》教案設(shè)計35-39
• 4.3.1 導(dǎo)入36
• 4.3.2 呈現(xiàn)36-37
• 4.3.3 講解37-38
• 4.3.4 練習(xí)38-39
• 結(jié)論39-40
• 參考文獻40-42
• 致謝42

【參考文獻】

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本文編號：1020216