面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的范圍副詞考察
本文關(guān)鍵詞:面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的范圍副詞考察
更多相關(guān)文章: 范圍副詞 對(duì)外漢語教學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)
【摘要】:到目前為止,對(duì)于范圍副詞尚無明確的定義,從而導(dǎo)致范圍副詞內(nèi)部成員的劃分也存在著較大爭(zhēng)議。本體研究存在爭(zhēng)議,面向?qū)ν鉂h語教學(xué)方面的研究則更是少之又少,只有少量的研究文章集中在部分個(gè)別范圍副詞上,對(duì)于范圍副詞面向?qū)ν鉂h語教學(xué)方面的研究幾乎空白。 針對(duì)此現(xiàn)狀,本文在第一章對(duì)于國內(nèi)外范圍副詞本體以及面向?qū)ν鉂h語教學(xué)方面的研究進(jìn)行了較為系統(tǒng)的整理和總結(jié),并且在第二章,基于語料從范圍副詞在句中的位置、常用搭配、次分類、語義指向?qū)ζ溥M(jìn)行了具有針對(duì)性的考察,為后文教學(xué)建議的提出提供基礎(chǔ)理論支持;第三章對(duì)目前應(yīng)用較為廣泛的對(duì)外漢語教材《漢語教程》(修訂版)中的范圍副詞設(shè)置進(jìn)行了系統(tǒng)分析,并結(jié)合北京語言大學(xué)的HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫、測(cè)試問卷和《漢語水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》(修訂本)和《漢語水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與語法等級(jí)大綱》(1996),部分揭示了目前范圍副詞的教學(xué)情況,并借此提出了自己對(duì)范圍副詞面向?qū)ν鉂h語教學(xué)方面的研究范圍和研究內(nèi)容;第四章作為本文核心,在簡(jiǎn)單分析教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法和教學(xué)對(duì)象的基礎(chǔ)上,對(duì)研究范圍內(nèi)的36個(gè)范圍副詞逐一進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì),并且提出了詞語釋義、結(jié)構(gòu)展示、例句列舉、詞語辨析和鞏固練習(xí)的總體教學(xué)思路和步驟。
【關(guān)鍵詞】:范圍副詞 對(duì)外漢語教學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】:廣西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2012
【分類號(hào)】:H195
【目錄】:
- 摘要4-6
- ABSTRACT6-11
- 第一章 緒論11-19
- 1.1 本文緣起11
- 1.2 選題意義11-12
- 1.2.1 選題的意義11-12
- 1.2.2 選題研究目的12
- 1.3 研究現(xiàn)狀12-16
- 1.3.1 關(guān)于范圍副詞本體的研究情況12-15
- 1.3.2 面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的范圍副詞研究情況15-16
- 1.4 研究方法、研究范圍及語料來源16-19
- 1.4.1 研究方法16-17
- 1.4.2 研究范圍17-18
- 1.4.3 語料來源18-19
- 第二章 基于語料的范圍副詞運(yùn)用19-29
- 2.1 范圍副詞在句中的位置19-22
- 2.1.1 范圍副詞+動(dòng)詞(動(dòng)詞性短語)19
- 2.1.2 范圍副詞+形容詞(形容詞性短語)19-20
- 2.1.3 范圍副詞+名詞(名詞性短語)20-21
- 2.1.4 范圍副詞+數(shù)量詞(數(shù)量短語)21
- 2.1.5 可位移的范圍副詞21-22
- 2.1.6 可單用的范圍副詞22
- 2.2 范圍副詞的語義指向22-25
- 2.2.1 范圍副詞語義所指對(duì)象的句法成分23
- 2.2.2 范圍副詞語義所指對(duì)象的位置23-24
- 2.2.3 范圍副詞語義所指對(duì)象的數(shù)量24
- 2.2.4 范圍副詞語義指向的歧義24-25
- 2.3 范圍副詞的次分類25-26
- 2.3.1 總括性范圍副詞25
- 2.3.2 統(tǒng)計(jì)性范圍副詞25
- 2.3.3 限定性范圍副詞25
- 2.3.4 外加性范圍副詞25-26
- 2.4 范圍副詞的連用26-29
- 2.4.1 范圍副詞的連用方式26-27
- 2.4.2 范圍副詞連用的類別27-29
- 第三章 對(duì)外漢語教學(xué)中的范圍副詞29-39
- 3.1 范圍副詞在留學(xué)生教材《漢語教程》(修訂版)中設(shè)置情況考察29-35
- 3.2 留學(xué)生對(duì)于范圍副詞的掌握情況考察35-37
- 3.2.1 HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫中范圍副詞的情況分析35-36
- 3.2.2 測(cè)試問卷中范圍副詞的情況分析36-37
- 3.3 《漢語水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與語法等級(jí)大綱》(1996)和《漢語水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》(修訂本)中的范圍副詞37-39
- 第四章 對(duì)外漢語教學(xué)中范圍副詞的教學(xué)設(shè)計(jì)39-64
- 4.1 對(duì)外漢語教學(xué)中的詞匯教學(xué)39-40
- 4.2 范圍副詞內(nèi)部成員的教學(xué)層級(jí)設(shè)計(jì)40-64
- 1、才3(甲級(jí))41
- 2、大半(丙級(jí))、多半(丙級(jí))41-42
- 3、大都(丙級(jí))42
- 4、大概(甲級(jí))42
- 5、到處(乙級(jí))、處處(丙級(jí))42-43
- 6、都1 (甲級(jí))43-46
- 7、共(乙級(jí))、一共(甲級(jí))46
- 8、光(乙級(jí))46-47
- 9、還(甲級(jí))47
- 10、將近(丁級(jí))47-48
- 11、皆(丁級(jí))48
- 12、僅(乙級(jí))、僅僅(乙級(jí))48-49
- 13、盡(乙級(jí))用法同“凈”49
- 14、凈(丙級(jí))49-51
- 15、就5(甲級(jí))51-52
- 16、均(丙級(jí))52-53
- 17、起碼(丁級(jí))53
- 18、另(乙級(jí))、另外(乙級(jí))53-54
- 19、全(甲級(jí))54
- 20、全都(丁級(jí))54-56
- 21、統(tǒng)統(tǒng)(丙級(jí))56
- 22、惟獨(dú)(丁級(jí))56-57
- 23、一律(丁級(jí))、一概(丁級(jí))57-58
- 24、又(甲級(jí))58-59
- 25、約(乙級(jí))、大約(乙級(jí))59-60
- 26、再(甲級(jí))60-61
- 27、只(甲級(jí))61-62
- 28、至少(乙級(jí))、至多(丁級(jí))62-64
- 第五章 結(jié)語64-66
- 參考文獻(xiàn)66-70
- 一、教材、專著、詞典、工具書類66-68
- 二、報(bào)紙文章、期刊文章、學(xué)位論文類68-70
- 附錄 測(cè)試問卷70-74
- 致謝74
【參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 魯健驥;外國人學(xué)漢語的語法偏誤分析[J];語言教學(xué)與研究;1994年01期
2 李泉;從分布上看副詞的再分類[J];語言研究;2002年02期
3 胡英;第二語言學(xué)習(xí)者使用虛詞的偏誤分析[J];語言與翻譯;2003年01期
4 張誼生;現(xiàn)代漢語副詞的性質(zhì)、范圍與分類[J];語言研究;2000年01期
5 錢兢;現(xiàn)代漢語范圍副詞的連用[J];漢語學(xué)習(xí);2005年02期
6 李艷;與范圍副詞“都”相關(guān)的一個(gè)問題[J];語言文字應(yīng)用;2000年02期
7 徐以中;副詞“只”的語義指向及語用歧義探討[J];語文研究;2003年02期
8 李曉琪;中介語與漢語虛詞教學(xué)[J];世界漢語教學(xué);1995年04期
9 肖奚強(qiáng);范圍副詞的再分類及其句法語義分析[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2003年03期
10 彭玉蘭;魏艷麗;;90年代以來對(duì)外漢語虛詞教學(xué)研究綜述[J];景德鎮(zhèn)高專學(xué)報(bào);2006年01期
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 明琴;試論現(xiàn)代漢語范圍副詞的分類及語義指向[D];四川師范大學(xué);2007年
2 尹百利;現(xiàn)代漢語范圍副詞研究[D];西北師范大學(xué);2007年
,本文編號(hào):1007291
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/duiwaihanyulunwen/1007291.html