本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)教學(xué)研究

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【摘要】：漢語(yǔ)口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)是漢語(yǔ)口語(yǔ)交際中使用頻率極高的一種特定語(yǔ)句,具有表義語(yǔ)用性和用法靈活性等特點(diǎn),是留學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣所在,同時(shí)也是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中詞匯教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。目前學(xué)術(shù)界對(duì)口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)的本體研究還不夠深入,而把本體研究與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)結(jié)合起來(lái)研究的更是寥寥無(wú)幾,因此這個(gè)研究領(lǐng)域有待于進(jìn)一步拓展和深入。 本文擬從口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)的特點(diǎn)出發(fā),通過(guò)教學(xué)實(shí)踐中的大量例證,深入分析了留學(xué)生在口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)的理解和運(yùn)用中所出現(xiàn)的偏誤,總結(jié)出了口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)偏誤的兩大類型:顯性偏誤和隱性偏誤,并從主觀和客觀兩方面深入剖析了偏誤形成的原因。本文還從口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)教學(xué)的基本原則入手,提出了口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)在實(shí)際對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的五種具體可行的講授方法,即語(yǔ)境講解法、對(duì)比法、常用搭配法、限定法、句法功能詳細(xì)講解法,以期對(duì)口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)教學(xué)方法的改進(jìn)有所幫助。
【關(guān)鍵詞】：口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 偏誤 口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)教學(xué)方法
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-12
• 第一節(jié) 選題原因7
• 第二節(jié) 研究綜述7-12
• 一、口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)本體研究現(xiàn)狀7-10
• 二、口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究現(xiàn)狀10-12
• 第一章 口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)12-22
• 第一節(jié) 口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)的界定12-13
• 一、口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)的定義12
• 二、口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)的鑒別方法12-13
• 第二節(jié) 口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)的特點(diǎn)13-18
• 一、表義的語(yǔ)用性13-14
• 二、用法的靈活性14-18
• 第三節(jié) 口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的地位18-20
• 一、口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)是對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的重要內(nèi)容18-19
• 二、口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的難點(diǎn)所在19-20
• 第四節(jié) 口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的作用20-22
• 一、口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生詞匯語(yǔ)感的重要手段20-21
• 二、口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)教學(xué)有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力21-22
• 第二章 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)偏誤研究22-39
• 第一節(jié) 偏誤及偏誤分析22-24
• 一、偏誤的定義22
• 二、偏誤分析的定義22-23
• 三、偏誤分析的作用23
• 四、偏誤分析的分類方法23-24
• 第二節(jié) 留學(xué)生運(yùn)用口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)的偏誤舉隅及分析24-34
• 一、顯性偏誤24-28
• 二、隱性偏誤28-34
• 第三節(jié) 口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)偏誤產(chǎn)生的原因34-39
• 一、主觀原因34-35
• 二、客觀原因35-39
• 第三章 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)教學(xué)方法研究39-48
• 第一節(jié) 口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)教學(xué)的基本原則39-41
• 一、交際性和實(shí)踐性原則39-40
• 二、雙向互動(dòng)性原則40
• 三、循序漸進(jìn)原則40-41
• 四、高重現(xiàn)率原則41
• 第二節(jié) 口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)的教學(xué)方法41-48
• 一、語(yǔ)境講解法41-43
• 二、對(duì)比法43-45
• 三、常用搭配法45-46
• 四、限定法46
• 五、句法功能詳細(xì)講解法46-48
• 結(jié)語(yǔ)48-49
• 參考文獻(xiàn)49-51
• 致謝51

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 郭營(yíng);口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)言外之意的理解與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)[D];吉林大學(xué);2013年

2 王楠;外國(guó)留學(xué)生三音節(jié)易混淆口語(yǔ)習(xí)用語(yǔ)使用偏誤及教學(xué)對(duì)策[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：1004184