本文關(guān)鍵詞：漢語詞源學(xué)在對外漢語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：本篇論文以列舉的形式闡述了將同源詞歸類,應(yīng)用對外漢語詞匯教學(xué)的方法。此種方法適用于有一定詞匯基礎(chǔ)的漢語學(xué)習(xí)者。要求教師有一定的古代漢語基礎(chǔ)。文章從易到難地排列了可以用于對外漢語教學(xué)的同源詞族并做了簡單的解釋。 第一章是概述。主要敘述了詞源學(xué)的概念、發(fā)展和原理,和為什么以及如何要將詞源學(xué)應(yīng)用于對外漢語詞匯教學(xué)。 第二章列舉的是形聲字聲符義組成的同源詞。這其中包括兩部分,一是讀音相同(不計聲調(diào))的,二是讀音相近的。這一章因由構(gòu)件相同的漢字作為輔助,教學(xué)起來較為方便易行。 第三章列舉的是僅有發(fā)音相似,漢字構(gòu)字完全不同的同源詞。這其中也包含了兩部分,一是讀音相同(不計聲調(diào))的,二是讀音相近的。 第四章為詞源學(xué)應(yīng)用于對外漢語詞匯教學(xué)做了簡單的驗證。條件是以三位不同語言背景、不同漢語水平的學(xué)生為實驗對象,進行為期兩周的教學(xué)實驗。 第五章為結(jié)論。詞源學(xué)應(yīng)用于對外漢語詞匯教學(xué),效果是非常明顯的。
【關(guān)鍵詞】：同源詞 對外漢語 詞匯
【學(xué)位授予單位】：復(fù)旦大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 第一章 概述6-9
• 第一節(jié) 基本概念的解釋6-7
• 第二節(jié) 詞源學(xué)發(fā)展綜述7
• 第三節(jié) 詞源學(xué)的原理7-9
• 第二章 詞源學(xué)應(yīng)用于對外漢語教學(xué)9-13
• 第一節(jié) 為什么要將詞源學(xué)應(yīng)用于對外漢語詞匯教學(xué)9
• 第二節(jié) 如何將詞源學(xué)應(yīng)用于對外漢語詞匯教學(xué)9-10
• 第三節(jié) 目前對外漢語領(lǐng)域應(yīng)用到詞源學(xué)的情況10
• 第四節(jié) 語素教學(xué)發(fā)在詞源學(xué)應(yīng)用于對外漢語教學(xué)過程中的作用10-11
• 第五節(jié) 教師在應(yīng)用詞源學(xué)時應(yīng)當(dāng)遵循的規(guī)則11-13
• 第三章 適用于對外漢語詞匯教學(xué)的詞族13-67
• 第一節(jié) 關(guān)于論文中詞族羅列的說明13-14
• 第二節(jié) 以聲符相同的形聲字為文字表達(dá)形式的同族詞14-44
• 第三節(jié) 文字表達(dá)形式上無關(guān)聯(lián),單純發(fā)音相近的同族詞44-67
• 第四章 可行性分析67-69
• 第五章 結(jié)論69-70
• 參考文獻(xiàn)70-71

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張靜;;漢語史語料學(xué)在對外漢語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用初探[J];現(xiàn)代語文(語言研究版);2013年03期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李敘瑤;漢語詞匯象似性及其在對外漢語詞匯教學(xué)中的運用[D];遼寧大學(xué);2013年

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本文編號：1004129