本文關鍵詞：融合與差異:城市化背景下家庭教育與流動兒童學業(yè)表現

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【摘要】：本研究運用帕森斯的社會行為理論,以本地兒童為參照組,比較了流動兒童和本地兒童的家庭教育的態(tài)度、期望、投入、內容、方式和執(zhí)行者等方面對兒童學業(yè)表現的影響差異。研究結果表明流動兒童與本地兒童的家庭教育行為差異小,這種家庭教育的趨同行為成為影響兒童學業(yè)表現的共同因素;為人之道、為學之道的教育內容以及父親執(zhí)行教育、專制式教育方式和民主式教育方式,對流動兒童學業(yè)表現有顯著影響。研究還發(fā)現家庭和諧度對流動兒童學業(yè)表現有顯著影響,說明家庭和諧對兒童健康成長具有重要影響。兩類兒童家庭教育的融合對我國城市化過程中人的城市化發(fā)展具有重要意義。
【作者單位】： 華中農業(yè)大學文法學院;
【關鍵詞】： 城市化 流動兒童 本地兒童 家庭教育 學業(yè)表現 融合與差異
【基金】：國家社科基金項目“農村流動兒童教育問題的社會學研究(13BSH018)” “華中農業(yè)大學人文社會科學優(yōu)秀青年人才項目(2013YQ001)” “中央高�；究蒲袠I(yè)務費專項資金資助項目(2662015PY025)”的階段性成果
【分類號】：G78;C913.5
【正文快照】： 一、問題提出隨著我國城市化進程的加快,戶籍制度的改革,農村人口“舉家”流入城市呈現持續(xù)增長趨勢。第六次全國人口普查顯示我國流動人口達到26139萬人,比2000年增加11700萬人,增長81.03%。跟隨父母流入城市成為流動兒童的兒童的規(guī)模也呈現持續(xù)增長的趨勢。2013年全國婦聯發(fā)

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

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本文編號：777216