社區(qū)教育之于社區(qū)治理而言,不僅是重要的基礎(chǔ)性工程,從發(fā)展邏輯上看還具有高度的同構(gòu)性,二者的有效耦合意義重大。在推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總體戰(zhàn)略要求下,沿著"經(jīng)濟(jì)—社會—教育"的邏輯分析認(rèn)為,發(fā)展動力同源、價值理念契合、制度變遷同向等方面是社區(qū)"教育+治理"的現(xiàn)實邏輯;"共建、共治、共享"的治理理念以及模式—技術(shù)—制度創(chuàng)新是社區(qū)"教育+治理"的耦合發(fā)展機(jī)制。遵循上述邏輯,社區(qū)"教育+治理"的路徑包括:加強(qiáng)政策制度建設(shè),落實集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo);拓展社區(qū)教育功能,促進(jìn)社會治理對接;搭建國家資歷框架,引領(lǐng)終身職業(yè)發(fā)展;強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用,建立智慧支撐體系;優(yōu)化多元協(xié)同合作,創(chuàng)新組織運(yùn)作模式。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、社區(qū)“教育+治理”的邏輯框架
    （一）社區(qū)“教育+治理”的現(xiàn)實邏輯
    （二）社區(qū)“教育+治理”的耦合機(jī)制
三、社區(qū)“教育+治理”的發(fā)展路徑
    （一）加強(qiáng)集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化政策制度建設(shè)
    （二）拓展社區(qū)教育功能，促進(jìn)社會治理對接
    （三）搭建國家資歷框架，引領(lǐng)終身職業(yè)發(fā)展
    （四）強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用，建立智慧支撐體系
    （五）優(yōu)化多元協(xié)同合作，創(chuàng)新組織運(yùn)作模式
四、結(jié)語



本文編號：3997420