本文關(guān)鍵詞：聽覺障礙兒童聽覺理解能力研究

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【摘要】：聽覺技能發(fā)展的最高階段是聽覺理解(auditory comprehension)能力,它也是衡量聽覺障礙兒童(簡稱聽障兒童)聽覺功能發(fā)展的最終標(biāo)準(zhǔn),是聽覺訓(xùn)練的最終目標(biāo)。語言聽覺應(yīng)該是主動(dòng)的解碼而不是被動(dòng)的感知,是積極的認(rèn)知建構(gòu)而不是單純的聲學(xué)事實(shí)。因此,對(duì)聽障兒童聽覺理解能力進(jìn)行研究,一方面是對(duì)聽障兒童的聽覺康復(fù)理論的完善,另一方面也有利于促進(jìn)聽障兒童的認(rèn)知和聽覺言語的發(fā)展,讓他們盡早重返有聲世界,以便更好地融入到社會(huì)生活。本研究參照黃昭鳴教授編制的《聽障兒童聽覺理解能力評(píng)估表》,以河北省唐山市、邯鄲市、滄州市聽障學(xué)校的90名3-5歲聽障學(xué)生作為被試展開調(diào)查,對(duì)被試進(jìn)行單條件詞語、雙條件詞語、三條件詞語三方面聽覺理解能力的測(cè)驗(yàn)。分析比較了聽障兒童與健聽兒童在聽覺理解能力等方面的差異并對(duì)聽障兒童聽覺理解能力的總體狀況進(jìn)行描述;進(jìn)而對(duì)不同生理年齡、不同聽覺年齡、不同放大裝置以及不同聽力損失程度下的聽障兒童的單條件詞語、雙條件詞語和三條件詞語聽覺理解能力的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行探討;通過回歸分析探討影響聽障兒童聽覺理解能力的因素。本研究得出如下研究結(jié)論:1.與健聽兒童相比,聽障兒童的聽覺理解能力的總體發(fā)展水平仍顯著偏低。相對(duì)來說,單條件詞語中的一類詞語最為簡單易懂,五類詞語理解相對(duì)較為困難;雙條件詞語中的介賓詞語對(duì)聽障兒童難度最大;綜合三個(gè)年齡段來看,三條件詞語中聽障兒童對(duì)并列詞語理解最好,而對(duì)介賓詞語理解較差。2.除語言任務(wù)的難度因素影響外,對(duì)聽障兒童聽覺理解能力有影響的因素還有聽力損失程度和聽覺年齡。聽力損失的程度越輕,聽覺理解的能力就越強(qiáng),反之,聽力損失的程度越嚴(yán)重,聽覺理解的能力就越弱。隨著聽覺年齡越來越長,聽障兒童的聽覺理解能力也會(huì)逐漸增強(qiáng)。論文在討論部分深入探討了影響聽障兒童聽覺理解能力的內(nèi)在機(jī)制。聽覺剝奪效應(yīng)揭示了聽力損失程度與聽覺理解能力二者間關(guān)系的機(jī)制;有效地進(jìn)行聽障兒童早期干預(yù),使其盡早擁有聽覺年齡,將有助于聽障兒童聽覺功能的康復(fù)。此外,聽障兒童由于在言語工作記憶廣度和短時(shí)記憶方面的限制,使其在面對(duì)詞語條件難度增加的任務(wù)中,表現(xiàn)出聽覺理解能力的下降。本研究據(jù)此提出如下教育建議:創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境,努力提高聽障兒童的聽覺理解能力水平;結(jié)合聽障兒童在單條件詞語、雙條件詞語、三條件詞語三方面的特點(diǎn),采取有針對(duì)性的教育措施;關(guān)注聽障兒童聽覺理解能力發(fā)展的年齡差異,把握關(guān)鍵時(shí)期并持續(xù)鞏固;注意聽覺年齡的重要性,發(fā)揮放大裝置的作用,實(shí)現(xiàn)早期干預(yù)。
【關(guān)鍵詞】：聽障兒童 聽覺理解能力 單條件詞語 雙條件詞語 三條件詞語
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G762
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-9
• 第一部分 問題的提出9-22
• 一、研究背景9-10
• 二、研究意義10-11
• 三、理論基礎(chǔ)11-14
• 四、相關(guān)研究14-19
• 五、概念界定19-22
• 第二部分 研究方法22-24
• 一、研究對(duì)象22
• 二、研究方法22
• 三、研究工具22-23
• 四、研究過程23-24
• 第三部分 研究結(jié)果與分析24-31
• 一、聽障兒童與健聽兒童的聽覺理解能力差異比較24-27
• 二、聽障兒童聽覺理解能力發(fā)展特點(diǎn)27-30
• 三、影響聽障兒童聽覺理解能力相關(guān)因素的回歸分析30-31
• 第四部分 討論31-33
• 一、聽力損失程度對(duì)聽覺理解能力的影響31-32
• 二、聽覺年齡對(duì)聽覺理解能力的影響32-33
• 三、語言結(jié)構(gòu)難度對(duì)聽覺理解能力的影響33
• 第五部分 結(jié)論與教育建議33-41
• 一、結(jié)論33-34
• 二、教育建議34-41
• 參考文獻(xiàn)41-44
• 附錄44-55
• 致謝55

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：770063