共同注意是孤獨癥兒童的核心缺陷,在孤獨癥兒童群體中具有基礎性、典型性與普遍性。共同注意與兒童的語言、模仿、游戲及社會互動等能力關系密切,積極地對孤獨癥兒童的共同注意進行干預對其生涯發(fā)展意義重大。本文利用PROQUEST和EBSCO兩大數(shù)據(jù)庫,搜索了國外2000-2019年間發(fā)表的有關孤獨癥兒童共同注意干預的文獻,從研究設計、干預方法及干預結果等方面對相關干預研究的特征進行了分析,并在此基礎上為后續(xù)干預的展開提出了反思與展望。

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【文章目錄】：
1 引言
2 國外孤獨癥兒童共同注意干預研究的特征
    2.1 研究對象:以年齡較小、障礙典型及參與能力足夠為選取依據(jù)
    2.2 研究目的:不再集中于對共同注意本身的考察
    2.3 實驗設計:以單一被試實驗設計為主
    2.4 數(shù)據(jù)收集方法:以觀察法為主,以訪談法與問卷法為補充
    2.5 干預方法:以應用行為分析為基礎,并強調在自然情境中實施
    2.6 干預效果:RJA干預效果相對較優(yōu),且自然情境下的干預效果易于維持
3 反思與展望
    3.1 關注孤獨癥兒童自發(fā)性共同注意的發(fā)展
    3.2 加強共同注意干預在自然情境中的實施
    3.3 加強單一被試實驗設計的多元應用
    3.4 加強自然情境中無關變量的控制



本文編號：4035674