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SGD在自閉癥譜系障礙兒童干預(yù)中的應(yīng)用

發(fā)布時間:2021-01-30 11:34
  隨著輔助技術(shù)在特殊教育領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用,越來越多的研究深入探討了語音輸出設(shè)備(SGD)對自閉癥譜系障礙者的干預(yù)效果。文章系統(tǒng)回顧了31篇使用SGD對自閉癥譜系障礙兒童進行干預(yù)的研究,從被試特征、干預(yù)目標(biāo)、SGD特征、實驗設(shè)計、干預(yù)環(huán)境、干預(yù)策略和干預(yù)效果七個維度進行了分析和總結(jié),在此基礎(chǔ)上對未來使用SGD的干預(yù)研究進行了展望,以期為自閉癥譜系障礙兒童干預(yù)中輔助技術(shù)的應(yīng)用提供參考。 

【文章來源】:中國特殊教育. 2020,(07)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】:8 頁

【參考文獻】:
期刊論文
[1]近十年來iPad在自閉癥兒童干預(yù)中的應(yīng)用研究[J]. 陳靜,王庭照.  現(xiàn)代特殊教育. 2019(08)
[2]基于應(yīng)用行為分析法的自閉癥兒童認知訓(xùn)練APP設(shè)計[J]. 周雁,宋方昊.  包裝工程. 2018(08)
[3]單一被試實驗法在特殊教育研究中的應(yīng)用[J]. 杜曉新.  中國特殊教育. 2001(01)



本文編號:3008826

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