發(fā)布時間：2019-11-10 00:09

【摘要】：推動高校少數(shù)民族學(xué)生教育管理工作有五種力量,即政策張力、融合引力、發(fā)展動力、合作推力和創(chuàng)新能力。以新"五力模型"審視當(dāng)前高校少數(shù)民族教育管理工作,分析其困境及對策,有助于提高少數(shù)民族教育管理工作的有效性和針對性。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 馬世磊;;關(guān)于新形勢下高校少數(shù)民族學(xué)生教育管理工作的幾點(diǎn)思考[J];西部素質(zhì)教育;2016年04期

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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7 王建輝;李麗輝;白亮;杜學(xué)敏;;高校少數(shù)民族學(xué)生教育管理實(shí)踐模式研究[J];思想教育研究;2010年05期

8 魏海東;;論西部漢區(qū)高校少數(shù)民族學(xué)生入學(xué)心理調(diào)適[J];高教論壇;2010年05期

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

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1 張?zhí)忑?懶人與海公司電子商務(wù)營銷策略研究[D];哈爾濱理工大學(xué);2016年

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