本文關(guān)鍵詞：韓國(guó)大邱東初中漢語(yǔ)教學(xué)情況調(diào)查研究

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【摘要】：伴隨韓國(guó)“漢語(yǔ)熱”的持續(xù)升溫,韓國(guó)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)也已呈現(xiàn)出了嶄新的局面。2015年2月-2016年1月,筆者有幸以漢辦志愿者的身份在韓國(guó)大邱東初中從事了一年的漢語(yǔ)教學(xué)工作。本文是筆者在大邱東初中擔(dān)任漢語(yǔ)教師工作期間,通過(guò)對(duì)該校學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查和面談訪問(wèn)并結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)歷完成的一項(xiàng)研究。本研究首先對(duì)韓國(guó)初中的漢語(yǔ)教學(xué)情況做了總體的介紹。然后以大邱東初中為例,分析了該校的師資情況、學(xué)生情況、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和教學(xué)方法。筆者以問(wèn)卷調(diào)查和訪談的形式對(duì)大邱東初中的漢語(yǔ)教學(xué)做了考察,通過(guò)相關(guān)的數(shù)據(jù)分析詳細(xì)地了解了該校初中學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)的態(tài)度與看法。結(jié)合自身的觀察,筆者對(duì)該校初中漢語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析和探究,并在此基礎(chǔ)上提出了可實(shí)施的意見(jiàn)與解決方案。筆者希望此研究能為在韓國(guó)的漢辦教學(xué)志愿者的漢語(yǔ)教學(xué)提供一定的幫助,也希望能為韓國(guó)初中的漢語(yǔ)教學(xué)發(fā)展起到一定的作用。
【關(guān)鍵詞】：韓國(guó) 大邱東初中 漢語(yǔ)教學(xué) 調(diào)查研究
【學(xué)位授予單位】：廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G633.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第1章 緒言7-12
• 1.1 研究背景7-8
• 1.2 研究目的8
• 1.3 研究意義8-9
• 1.4 研究綜述9-10
• 1.5 研究方法10-12
• 第2章 韓國(guó)大邱東初中漢語(yǔ)教學(xué)情況介紹12-18
• 2.1 韓國(guó)初中漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀12-14
• 2.1.1 韓國(guó)初中的漢語(yǔ)課程設(shè)置12-13
• 2.1.2 韓國(guó)初中的漢語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容13-14
• 2.2 大邱東初中漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀14-18
• 2.2.1 師資力量14
• 2.2.2 學(xué)生情況14
• 2.2.3 教材使用情況14-16
• 2.2.4 教學(xué)課時(shí)安排16
• 2.2.5 教學(xué)模式16-17
• 2.2.6 教學(xué)方法17-18
• 第3章 關(guān)于大邱東初中漢語(yǔ)教學(xué)的調(diào)查與分析18-31
• 3.1 問(wèn)卷調(diào)查與分析18-29
• 3.1.1 問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象18
• 3.1.2 問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)與結(jié)果分析18-29
• 3.2 訪談?wù){(diào)查與分析29-31
• 第4章 大邱東初中教學(xué)存在的問(wèn)題31-34
• 4.1 教學(xué)環(huán)境31
• 4.2 學(xué)生情況31-32
• 4.3 教學(xué)內(nèi)容32-33
• 4.4 師資情況33
• 4.5 教學(xué)方法33-34
• 第5章 關(guān)于大邱東初中漢語(yǔ)教學(xué)的建議34-37
• 5.1 針對(duì)教學(xué)環(huán)境的建議34
• 5.2 針對(duì)學(xué)生的建議34-35
• 5.3 針對(duì)教學(xué)內(nèi)容的建議35
• 5.4 針對(duì)師資的建議35
• 5.5 針對(duì)教學(xué)方法的建議35-37
• 第6章 總結(jié)37-38
• 參考文獻(xiàn)38-40
• 致謝40-41
• 附錄A 大邱東初中漢語(yǔ)調(diào)查問(wèn)卷41-43
• 附錄B 大邱東初中漢語(yǔ)調(diào)查問(wèn)卷韓語(yǔ)版43-44

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