本文關鍵詞：韓國大邱東初中漢語教學情況調查研究

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【摘要】：伴隨韓國“漢語熱”的持續(xù)升溫,韓國的漢語學習也已呈現(xiàn)出了嶄新的局面。2015年2月-2016年1月,筆者有幸以漢辦志愿者的身份在韓國大邱東初中從事了一年的漢語教學工作。本文是筆者在大邱東初中擔任漢語教師工作期間,通過對該校學生的問卷調查和面談訪問并結合自身的教學經歷完成的一項研究。本研究首先對韓國初中的漢語教學情況做了總體的介紹。然后以大邱東初中為例,分析了該校的師資情況、學生情況、教學內容、教學模式和教學方法。筆者以問卷調查和訪談的形式對大邱東初中的漢語教學做了考察,通過相關的數據分析詳細地了解了該校初中學生對漢語教學的態(tài)度與看法。結合自身的觀察,筆者對該校初中漢語教學存在的問題進行了分析和探究,并在此基礎上提出了可實施的意見與解決方案。筆者希望此研究能為在韓國的漢辦教學志愿者的漢語教學提供一定的幫助,也希望能為韓國初中的漢語教學發(fā)展起到一定的作用。
【關鍵詞】：韓國 大邱東初中 漢語教學 調查研究
【學位授予單位】：廣東外語外貿大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第1章 緒言7-12
• 1.1 研究背景7-8
• 1.2 研究目的8
• 1.3 研究意義8-9
• 1.4 研究綜述9-10
• 1.5 研究方法10-12
• 第2章 韓國大邱東初中漢語教學情況介紹12-18
• 2.1 韓國初中漢語教學現(xiàn)狀12-14
• 2.1.1 韓國初中的漢語課程設置12-13
• 2.1.2 韓國初中的漢語教學內容13-14
• 2.2 大邱東初中漢語教學現(xiàn)狀14-18
• 2.2.1 師資力量14
• 2.2.2 學生情況14
• 2.2.3 教材使用情況14-16
• 2.2.4 教學課時安排16
• 2.2.5 教學模式16-17
• 2.2.6 教學方法17-18
• 第3章 關于大邱東初中漢語教學的調查與分析18-31
• 3.1 問卷調查與分析18-29
• 3.1.1 問卷調查對象18
• 3.1.2 問卷調查數據與結果分析18-29
• 3.2 訪談調查與分析29-31
• 第4章 大邱東初中教學存在的問題31-34
• 4.1 教學環(huán)境31
• 4.2 學生情況31-32
• 4.3 教學內容32-33
• 4.4 師資情況33
• 4.5 教學方法33-34
• 第5章 關于大邱東初中漢語教學的建議34-37
• 5.1 針對教學環(huán)境的建議34
• 5.2 針對學生的建議34-35
• 5.3 針對教學內容的建議35
• 5.4 針對師資的建議35
• 5.5 針對教學方法的建議35-37
• 第6章 總結37-38
• 參考文獻38-40
• 致謝40-41
• 附錄A 大邱東初中漢語調查問卷41-43
• 附錄B 大邱東初中漢語調查問卷韓語版43-44

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