本文關(guān)鍵詞：初中生物學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的實(shí)踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育是國(guó)家的“百年大計(jì)”,“德育”又是教育工作的基礎(chǔ)要求。黨的十八大報(bào)告明確指出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”�！傲⒌聵淙恕北淮_定為今后—個(gè)時(shí)期,我國(guó)教育工作的根本任務(wù),這不僅是對(duì)十七大“堅(jiān)持育人為本、德育為先”教育理念的深化,更是對(duì)教育工作全面推進(jìn)改革發(fā)展提出的重大戰(zhàn)略部署。加強(qiáng)德育教育,不僅是要傳授學(xué)生必要的科學(xué)文化知識(shí),進(jìn)—步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,還必須在教育教學(xué)過(guò)程中,恰當(dāng)?shù)娜谌肷鐣?huì)主義核心價(jià)值觀理念,積極引導(dǎo)學(xué)生完成健康的人格的塑造,為青少年樹立正確的人生價(jià)值觀念奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作為一名初中生物一線教師,將德育教育融入到生物學(xué)科實(shí)際教學(xué)中是時(shí)代賦予的責(zé)任,應(yīng)將“立德樹人”的時(shí)代方針融會(huì)貫通并落實(shí)到位。本人對(duì)初中生物學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的實(shí)踐研究,對(duì)提高初中學(xué)生的道德品質(zhì)有著重要的實(shí)踐意義,對(duì)生物學(xué)教師如何有效實(shí)施德育教育也提供了有益的借鑒作用。 本文從教材中挖掘德育教育的素材,主要采取文獻(xiàn)法、實(shí)驗(yàn)法和個(gè)案研究法等,對(duì)初中生物學(xué)教學(xué)滲透德育教育進(jìn)行研究,努力促進(jìn)德育教育在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用。根據(jù)匯統(tǒng)“學(xué)生道德品質(zhì)評(píng)價(jià)表”分?jǐn)?shù)和學(xué)業(yè)成績(jī),并結(jié)合走訪調(diào)查,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出結(jié)論：在初中生物學(xué)教學(xué)中實(shí)施德育教育,增加學(xué)生對(duì)生物學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高學(xué)習(xí)成績(jī)有較大的推動(dòng)作用;學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)和不文明習(xí)慣幾率有—定降低,班級(jí)風(fēng)氣有所提高,對(duì)增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)集體、珍愛(ài)生命、尊重生命、感恩的思想以及良好社會(huì)公德的形成起到了積極的促進(jìn)作用。

  本文關(guān)鍵詞：初中生物學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的實(shí)踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。