本文關(guān)鍵詞：初中生物學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的實踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育是國家的“百年大計”,“德育”又是教育工作的基礎(chǔ)要求。黨的十八大報告明確指出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。“立德樹人”被確定為今后—個時期,我國教育工作的根本任務(wù),這不僅是對十七大“堅持育人為本、德育為先”教育理念的深化,更是對教育工作全面推進改革發(fā)展提出的重大戰(zhàn)略部署。加強德育教育,不僅是要傳授學(xué)生必要的科學(xué)文化知識,進—步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,還必須在教育教學(xué)過程中,恰當?shù)娜谌肷鐣髁x核心價值觀理念,積極引導(dǎo)學(xué)生完成健康的人格的塑造,為青少年樹立正確的人生價值觀念奠定堅實基礎(chǔ)。作為一名初中生物一線教師,將德育教育融入到生物學(xué)科實際教學(xué)中是時代賦予的責(zé)任,應(yīng)將“立德樹人”的時代方針融會貫通并落實到位。本人對初中生物學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的實踐研究,對提高初中學(xué)生的道德品質(zhì)有著重要的實踐意義,對生物學(xué)教師如何有效實施德育教育也提供了有益的借鑒作用。 本文從教材中挖掘德育教育的素材,主要采取文獻法、實驗法和個案研究法等,對初中生物學(xué)教學(xué)滲透德育教育進行研究,努力促進德育教育在教學(xué)實踐中的運用。根據(jù)匯統(tǒng)“學(xué)生道德品質(zhì)評價表”分數(shù)和學(xué)業(yè)成績,并結(jié)合走訪調(diào)查,對數(shù)據(jù)進行分析得出結(jié)論：在初中生物學(xué)教學(xué)中實施德育教育,增加學(xué)生對生物學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣,對引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的的學(xué)習(xí)動機,提高學(xué)習(xí)成績有較大的推動作用;學(xué)生違反校規(guī)校紀和不文明習(xí)慣幾率有—定降低,班級風(fēng)氣有所提高,對增強學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體、珍愛生命、尊重生命、感恩的思想以及良好社會公德的形成起到了積極的促進作用。

  本文關(guān)鍵詞：初中生物學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的實踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。