本文關(guān)鍵詞：論思想政治教育在初中歷史教學中的滲透，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《魯東大學》 2013年

論思想政治教育在初中歷史教學中的滲透

胡培紅  

【摘要】：社會的發(fā)展越來越需要高素質(zhì)的人才，更需要德、智、體、美等全面發(fā)展的人才，而德育又是首當其沖的一個重要方面。這給培養(yǎng)人才的學校教育提出一個嚴肅的問題，不能僅僅對受教育者進行智育，必須還要對受教育者進行必要而又充分的思想政治教育。在國家教委早在上個世紀八十年代就發(fā)布了《關(guān)于在中小學語文、歷史、地理等學科教學中加強思想政治教育和國情教育的意見》。國家教育部早在2001年頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》第一部分《課程改革的目標》中就明確規(guī)定，基礎(chǔ)教育新課程改革要體現(xiàn)鄧小平同志關(guān)于“教育面向現(xiàn)代化”的重要思想，新課程的培養(yǎng)目標要體現(xiàn)時代要求。要使學生具有愛國主義和集體主義精神，要使學生熱愛社會主義，能夠繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和光榮革命傳統(tǒng)，能夠具有社會主義的民主和法制意識，，自覺遵守國家法律和社會公德，能夠逐步形成科學的世界觀、人生觀和價值觀，具有社會責任感，努力為人民服務(wù)等。教育部又于2011年制定了《初中歷史新課程標準》，新課標（初中歷史新課程標準的簡稱）的基本理念強調(diào)，歷史課程應(yīng)培養(yǎng)學生良好的品德和健全的人格。 在初中歷史教學中滲透思想政治教育，作為思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是我國社會的和諧發(fā)展的需要，是現(xiàn)代社會對全面發(fā)展人才的需要，有利于加強我國的思想道德建設(shè)，有利于提升學生的素質(zhì)，不僅是思想道德素質(zhì)的提升，還有學習能力的提升和文化素養(yǎng)的提升。初中學生是人生觀、世界觀和價值觀尚未成型的青少年，可塑性很強，對他們的歷史學科教學中滲透思想政治教育有著良好的效果。 歷史學科本身具有對學生進行思想政治教育和國情教育的特殊功能，有著得天獨厚的優(yōu)勢。在初中歷史學科教學中能夠滲透的思想政治教育的內(nèi)容非常廣泛，最主要的除了人們常見的愛國主義教育之外，還可以培養(yǎng)學生艱苦奮斗的精神、革命英雄主義精神、誠實守信的品質(zhì)和創(chuàng)新精神以及愛好和平珍愛生命、懂得感恩等良好素養(yǎng)，甚至民主與法制意識和國際意識等等。初中歷史學科教學中滲透思想政治教育的途徑和方法靈活多樣，可以通過課程育人，既通過挖掘教科書進行有機的滲透，又能通過編寫和開始校本課程，借助鄉(xiāng)土歷史素材豐富滲透的內(nèi)容。還可以通過組織歷史辯論會、開展歷史故事會、編演歷史短劇和觀看歷史影視片等多種方式開展活動育人。但是，畢竟這是一個學科滲透的問題，因此要掌握一定的原則，這樣既能保證初中歷史學科的正常教學，又能保證思想政治教育在其過程中的滲透成效。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：魯東大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G633.51
【目錄】：

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