本文關(guān)鍵詞：影響初中生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的因素分析及對策研究

  更多相關(guān)文章： 初中數(shù)學(xué) 合作學(xué)習(xí) 主動(dòng)參與

【摘要】：數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)是當(dāng)前中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中普遍采用的一種教學(xué)方式,它不但可以改善數(shù)學(xué)課堂中教和學(xué)的氣氛,大面積提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率和學(xué)業(yè)成績,還可以促進(jìn)學(xué)生相互激勵(lì)、相互促進(jìn)、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等非認(rèn)知能力的發(fā)展。但是,不少在職教師從實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)初中生參與數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的積極性并不是很高,如果強(qiáng)迫初中生參與到數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中去,會(huì)讓他們產(chǎn)生抗拒心理,甚至?xí)䦟?dǎo)致他們厭惡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等負(fù)面效果。因此,應(yīng)當(dāng)調(diào)查研究影響初中生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的因素,并加以分析提出相應(yīng)的對策,促進(jìn)初中生積極主動(dòng)的參與數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)。本文通過問卷調(diào)查法與訪談法等研究方法對齊河五中和育英中學(xué)的400名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,分析調(diào)查結(jié)果得出在采用數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)時(shí)不積極參與的學(xué)生存在的幾個(gè)問題:學(xué)生對數(shù)學(xué)不太感興趣;學(xué)生喜歡獨(dú)立思考,自己解決,沒有認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的必要性;學(xué)生參與數(shù)學(xué)合作時(shí)存在顧慮;分組方式和分工不合理;教師評(píng)價(jià)不太合理等。根據(jù)調(diào)查結(jié)果,通過訪談以及訪談結(jié)果分析,總結(jié)出學(xué)生不積極參與數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的具體原因有:教師對數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)較少,對數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)技能掌握程度不是很高;教師采用按座位分組的分組方式,沒有考慮學(xué)生的情況和實(shí)際需求;教師只是選擇學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生擔(dān)任小組組長,沒有綜合考慮其能力;教師采用數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)時(shí),沒有對問題充分設(shè)計(jì)等。通過分析調(diào)查和訪談得出的結(jié)論,我提出以下應(yīng)對策略:提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣;教師要講清合作規(guī)則,創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)合作氛圍,消除學(xué)生的顧慮;合理構(gòu)建初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)小組;合理選擇和培養(yǎng)小組組長,促進(jìn)分工合理;教師要與學(xué)生做好溝通,提高學(xué)生對初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)必要性的認(rèn)識(shí);加強(qiáng)教師對合作學(xué)習(xí)相關(guān)理論的學(xué)習(xí),在理解的基礎(chǔ)上與課堂實(shí)踐相結(jié)合,并通過消化吸收達(dá)到融會(huì)貫通的效果,從而掌握數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的精髓,提高教師合作學(xué)習(xí)教學(xué)技能;教師要精心設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)問題,激發(fā)合作積極性;教師要善于觀察,對學(xué)生做出合理評(píng)價(jià)。同時(shí),學(xué)生要養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣;小組長要清楚認(rèn)識(shí)自己的職責(zé)等等。
【關(guān)鍵詞】：初中數(shù)學(xué) 合作學(xué)習(xí) 主動(dòng)參與
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.6
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 第一章 問題的提出8-15
• 第一節(jié) 問題提出的背景8-9
• 第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-13
• 第三節(jié) 本文研究的問題、意義及方法13-15
• 第二章 合作學(xué)習(xí)概念界定與理論分析15-19
• 第一節(jié) 合作學(xué)習(xí)15-17
• 第二節(jié) 數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)17-19
• 第三章 影響初中生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)因素的調(diào)查與分析19-50
• 第一節(jié) 調(diào)查設(shè)計(jì)19-20
• 第二節(jié) 問卷調(diào)查結(jié)果與分析20-44
• 第三節(jié) 訪談?wù){(diào)查44-50
• 第四章 促進(jìn)初中生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略50-62
• 第一節(jié) 教學(xué)基本要求50-56
• 第二節(jié) 初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)基本程序56-58
• 第三節(jié) 數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)教學(xué)案例勾股定理58-62
• 第五章 結(jié)束語62-63
• 注釋63-65
• 參考文獻(xiàn)65-68
• 附錄 一68-72
• 附錄 二72-73
• 致謝73

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號(hào)：995861