本文關(guān)鍵詞：基于計算思維能力培養(yǎng)的中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的研究

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【摘要】：為了培養(yǎng)中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的計算思維能力,將教學(xué)內(nèi)容從計算思維的角度進(jìn)行思維模式的劃分,并分析了各思維模式之間的聯(lián)系,同時給出了教學(xué)案例。該文是筆者結(jié)合多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗得出的,對中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)中學(xué)生計算思維能力的培養(yǎng)有一定的借鑒作用。
【作者單位】： 常熟市青少年活動中心;
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù)教學(xué) 計算思維 教學(xué)案例
【分類號】：G633.67
【正文快照】： 1引言中小學(xué)信息技術(shù)課程已在我國開設(shè)多年,回看這些年,我們可以發(fā)現(xiàn),大家一方面在批判地繼承傳統(tǒng)經(jīng)典的教學(xué)方法,另一面也在伴隨著信息技術(shù)和教育理念的發(fā)展,不斷總結(jié)、創(chuàng)新,提出新思路、新方法。近幾年,隨著計算思維的提出,教育專家和計算機科學(xué)家開始關(guān)注,并在教學(xué)和培訓(xùn)中

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王一U，

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