本文關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題的特點(diǎn)與啟示

  更多相關(guān)文章： 高中數(shù)學(xué) 應(yīng)用題 特點(diǎn) 啟示

【摘要】：高中階段的學(xué)習(xí)過程中,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是科目中的重點(diǎn),同時(shí)也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。特別是在新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布實(shí)施后,歷屆的高考應(yīng)用題部分不單單是針對(duì)教材中的內(nèi)容。為幫助同學(xué)們更好地找準(zhǔn)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解題思路,本文針對(duì)高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題的特點(diǎn),闡述幾點(diǎn)從中獲得的啟示。
【作者單位】： 湖南廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 高中數(shù)學(xué) 應(yīng)用題 特點(diǎn) 啟示
【分類號(hào)】：G633.6
【正文快照】： 在新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施下,高考更注重考查同學(xué)們的綜合能力,比如同學(xué)們對(duì)題型解答的創(chuàng)新思維、實(shí)踐和數(shù)學(xué)思維等,將學(xué)生的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的生活和生產(chǎn)過程中,可培養(yǎng)更多具備綜合能力的優(yōu)秀人才。為了讓學(xué)生考出更好的成績(jī),培養(yǎng)自身綜合學(xué)習(xí)能力,本文對(duì)歷屆數(shù)學(xué)高考應(yīng)用題進(jìn)行

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉緒毅;小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)“四變”[J];基礎(chǔ)教育研究;2001年05期

2 廖健紅;優(yōu)化教學(xué) 啟導(dǎo)建模──高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的實(shí)踐[J];教育導(dǎo)刊;2001年11期

3 何小亞;數(shù)學(xué)應(yīng)用題認(rèn)知障礙的分析[J];上海教育科研;2001年06期

4 ;要標(biāo)準(zhǔn)答案還是要想像力[J];素質(zhì)教育大參考;2003年09期

5 周健;建立基本模型 解數(shù)學(xué)應(yīng)用題[J];職教通訊;2004年12期

6 李存忠;用作圖法解數(shù)學(xué)應(yīng)用題[J];教育實(shí)踐與研究;2005年02期

7 姬炳棟;;求解數(shù)學(xué)應(yīng)用題的幾個(gè)步驟[J];現(xiàn)代農(nóng)村科技;2009年06期

8 馬廣一;;初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)[J];中國教育技術(shù)裝備;2009年16期

9 李寶鐵;;初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)初探[J];教育教學(xué)論壇;2010年02期

10 宋孝敬;;談?wù)劯咧袛?shù)學(xué)應(yīng)用題的做法[J];才智;2012年36期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 顏建富;;小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題分析的研究[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2005年

2 邢強(qiáng);單永明;;不同措辭類型對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用題表征的影響[A];第十五屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2012年

3 樊玉紅;;談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

4 陳彥珍;;小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答方略[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第六卷)[C];2013年

5 樊花;;小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題怎樣教[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

6 單永明;邢強(qiáng);;不同類型信息熟悉度對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用題表征的影響[A];第十五屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2012年

7 尹鶴萍;;小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)談[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第五卷)[C];2013年

8 楊伊生;李向陽;劉興宇;;蒙雙小學(xué)生數(shù)學(xué)真實(shí)性應(yīng)用題解決的差異研究[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和功能——中國心理學(xué)會(huì)成立90周年紀(jì)念大會(huì)暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2011年

9 蔣國金;;淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

10 張大均;陳旭;王增;;解題策略訓(xùn)練對(duì)提高高中生數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題水平的影響[A];第九屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 綿陽市安縣黃土小學(xué) 林建輝;淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的策略與反思[N];綿陽日?qǐng)?bào);2009年

2 成雪琴 康縣長(zhǎng)壩小學(xué)教師;淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的讀講練[N];隴南日?qǐng)?bào);2008年

3 王超;淺議數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)[N];淄博日?qǐng)?bào);2010年

4 紫云自治縣水塘鎮(zhèn)羊場(chǎng)小學(xué) 鄧春;淺談如何做好小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)[N];貴州民族報(bào);2014年

5 姜堰市三水學(xué)校 劉志興;數(shù)學(xué)應(yīng)用題命題的新特點(diǎn)[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2008年

6 潮安縣龍湖鎮(zhèn)下閣小學(xué) 許美娟;在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)[N];潮州日?qǐng)?bào);2008年

7 黃興;小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題訓(xùn)練淺談[N];黔西南日?qǐng)?bào);2009年

8 尚文雁 文縣城關(guān)二小教師;淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)[N];隴南日?qǐng)?bào);2009年

9 六枝特區(qū)落別鄉(xiāng)五菱小學(xué) 田海;小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)淺談[N];六盤水日?qǐng)?bào);2010年

10 武都區(qū)舊城山小學(xué)教師 曹利平;淺談線段圖在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題中的作用[N];隴南日?qǐng)?bào);2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 路海東;小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題解決的認(rèn)知與元認(rèn)知策略及其訓(xùn)練研究[D];東北師范大學(xué);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 魏金華;新課程理念下高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

2 王順耿;高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題學(xué)習(xí)的調(diào)查研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 焦仲民;高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

4 張莉莎;小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

5 陳梅;小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的改編研究[D];溫州大學(xué);2015年

6 丁潔;波利亞“怎樣解題表”在初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題中的應(yīng)用[D];揚(yáng)州大學(xué);2015年

7 張春新;小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題建模教學(xué)研究[D];南京師范大學(xué);2013年

8 劉安定;初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2015年

9 王傳龍;高一數(shù)學(xué)應(yīng)用題解決能力的調(diào)查研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2015年

10 阿依乃賽普古麗·拜日丁;影響農(nóng)村少數(shù)民族初中生解答數(shù)學(xué)應(yīng)用題的因素及對(duì)策研究[D];新疆師范大學(xué);2016年

，

本文編號(hào)：963377