本文關(guān)鍵詞：我國(guó)古代語(yǔ)文教育的“實(shí)踐”傳統(tǒng)及其當(dāng)代啟示

  更多相關(guān)文章： 古代語(yǔ)文教育 “實(shí)踐”傳統(tǒng) 語(yǔ)文實(shí)踐 當(dāng)代語(yǔ)文教育

【摘要】：我國(guó)古代語(yǔ)文教育具有重實(shí)踐的傳統(tǒng),表現(xiàn)為:課業(yè)安排以學(xué)生的讀寫(xiě)實(shí)踐為著眼點(diǎn),教學(xué)成為引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展讀寫(xiě)實(shí)踐的過(guò)程;對(duì)學(xué)生的讀寫(xiě)實(shí)踐,既有"量"的規(guī)定,也有"質(zhì)"的要求,還有"知"的引導(dǎo);形成了一套較為嚴(yán)整的實(shí)踐教學(xué)體系。古代語(yǔ)文教育的"實(shí)踐"傳統(tǒng)符合漢語(yǔ)文教育的規(guī)律,但也存在著科學(xué)化程度不高、知識(shí)介入不深入不系統(tǒng)、脫離實(shí)際應(yīng)用等缺憾。古代語(yǔ)文教育的"實(shí)踐"傳統(tǒng)啟示我們:按照"實(shí)踐"的邏輯來(lái)設(shè)計(jì)語(yǔ)文課程是一種可能的路向;語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)守"實(shí)踐"的路徑,讓引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐成為語(yǔ)文教學(xué)的常態(tài);需要努力建構(gòu)科學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐體系,從量、質(zhì)、序、知等多個(gè)方面促成有效的語(yǔ)文實(shí)踐。
【作者單位】： 西華師范大學(xué)文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 古代語(yǔ)文教育 “實(shí)踐”傳統(tǒng) 語(yǔ)文實(shí)踐 當(dāng)代語(yǔ)文教育
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“新媒體語(yǔ)境下的青少年閱讀生活研究”(13YJCZH019)
【分類(lèi)號(hào)】：G633.3
【正文快照】： 在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展進(jìn)程中,我國(guó)古代語(yǔ)文教育積累了許多可貴的經(jīng)驗(yàn),其中一條重要經(jīng)驗(yàn)就是重視學(xué)生自身的讀寫(xiě)實(shí)踐,“建立了以大量的讀、寫(xiě)實(shí)踐為主的語(yǔ)文教學(xué)法體系”[1](P9),形成了語(yǔ)文教育的“實(shí)踐”傳統(tǒng)。在全面實(shí)施新課程的今天,回過(guò)頭去對(duì)古代語(yǔ)文教育的這一“實(shí)踐”傳統(tǒng)進(jìn)，

本文編號(hào)：958399