本文關(guān)鍵詞：課程話語體系演變中透出的課程改革動向

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【摘要】："核心價值觀""立德樹人""核心素養(yǎng)體系"等已經(jīng)成為當(dāng)下課程改革的熱詞�；仡�40年基礎(chǔ)教育課程改革,每一輪都可以看到不少新出現(xiàn)的熱詞熟語,形成新的課程話語體系。為了更準(zhǔn)確地理解其中傳遞的改革動態(tài)信息,使廣大中小學(xué)教師能迅速地適應(yīng)新的課程話語,以確保課程改革順利推進,梳理每輪課改中課程與教學(xué)的概念、課程目標(biāo)、課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、教學(xué)評價、學(xué)校課程等課程話語體系在改革中的演變情況,提高廣大教師對改革目的要求的認(rèn)識,進行教師適應(yīng)性研究,在教育教學(xué)實踐中很有必要。
【作者單位】： 廣東第二師范學(xué)院基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 課程話語演變 課程改革趨勢 核心價值觀 立德樹人
【分類號】：G632.3
【正文快照】： 2014年,教育部頒發(fā)了《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》(2014),明確提出落實立德樹人是深化課程改革的根本任務(wù),在深入總結(jié)新世紀(jì)以來我國基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗和借鑒國際課程改革優(yōu)秀成果基礎(chǔ)上,對經(jīng)過了十多年實驗的課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)進行全面修訂,以“

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本文編號：955352