本文關(guān)鍵詞：中學(xué)歷史人物教學(xué)研究

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【摘要】：歷史人物教學(xué)是中學(xué)歷史教學(xué)的重要組成部分,它在中學(xué)歷史教學(xué)中占有不可或缺的重要地位。通過對歷史人物的深入研究與學(xué)習(xí),可以使學(xué)生們更加真切地感受和理解歷史上的重要事件,更清晰地理順歷史發(fā)展的脈絡(luò)。同時,對于中學(xué)生確立正確的人生目標(biāo),選擇適合于自己并有利于社會發(fā)展的人生道路,具有很好的指導(dǎo)作用。本文共分五個部分,現(xiàn)將各部分內(nèi)容簡要介紹如下:第一部分是緒論,主要論述了選題的背景及意義,并對中學(xué)歷史人物教學(xué)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀做了一番梳理,從整體上認(rèn)識中學(xué)歷史人物教學(xué)的發(fā)展變化。第二部分對歷史人物教學(xué)的相關(guān)概念進(jìn)行了界定,并從人本主義學(xué)習(xí)理論、多元智能理論和社會學(xué)習(xí)理論三個方面分析了中學(xué)歷史人物教學(xué)的理論基礎(chǔ)。第三部分主要從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣、鞏固學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力和愛國主義情感以及培養(yǎng)中學(xué)生健全人格等五個方面論述了中學(xué)歷史人物教學(xué)的重要性。第四部分是中學(xué)歷史人物教學(xué)的原則,它們分別是科學(xué)性原則、思想性原則、生動性原則、啟發(fā)性原則和典型性原則。第五部分是中學(xué)歷史人物教學(xué)的實施策略,該部分是論文的重點。主要列舉了教師在歷史課堂上開展人物教學(xué)時常用的方法,并提供了豐富的歷史活動課作為歷史人物教學(xué)的補充。
【關(guān)鍵詞】：中學(xué)歷史 人物教學(xué) 歷史人物評價
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.51
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 緒論8-14
• 一、選題緣由8-9
• （一）基于歷史學(xué)自身的特點8
• （二）基于歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定8-9
• （三）基于中學(xué)生的身心發(fā)展特點9
• 二、文獻(xiàn)綜述9-12
• （一）國外相關(guān)文獻(xiàn)綜述9-10
• （二）國內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)綜述10-12
• 三、研究價值與意義12-14
• （一）理論價值與意義12-13
• （二）實踐價值與意義13-14
• 第一章 中學(xué)歷史人物教學(xué)的概念及其理論基礎(chǔ)14-18
• 一、概念界定14
• （一）歷史人物14
• （二）歷史人物教學(xué)14
• 二、理論基礎(chǔ)14-18
• （一）馬斯洛、羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)理論14-15
• （二）多元智能理論15-16
• （三）班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論16-18
• 第二章 中學(xué)歷史人物教學(xué)的重要性18-24
• 一、增加歷史課堂的趣味性，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)18-19
• 二、有效幫助學(xué)生理解、鞏固基礎(chǔ)知識19
• 三、有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力19-21
• （一）有助于提高學(xué)生的概括歸納能力19-20
• （二）有利于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力20-21
• 四、有助于激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感21
• 五、有利于培養(yǎng)學(xué)生的健全人格21-24
• （一）有助于學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀21-22
• （二）有助于培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志22-23
• （三）有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神23-24
• 第三章 中學(xué)歷史人物教學(xué)的原則24-29
• 一、科學(xué)性原則24-25
• 二、思想性原則25
• 三、生動性原則25-26
• 四、啟發(fā)性原則26-27
• 五、典型性原則27-29
• 第四章 中學(xué)歷史人物教學(xué)的實施策略29-40
• 一、在課堂上運用多種方法有效開展歷史人物教學(xué)29-36
• （一）充分利用歷史教科書，，活化人物教學(xué)29-30
• （二）善用歷史人物導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣30-31
• （三）創(chuàng)設(shè)歷史情景，還原歷史人物本真31-32
• （四）注重細(xì)節(jié)教學(xué)，讓歷史人物鮮活起來32
• （五）教授學(xué)生評價歷史人物的方法32-35
• （六）注重有效選取史料，充實歷史人物教學(xué)35-36
• 二、開展歷史活動課是對歷史人物教學(xué)的有效補充36-40
• （一）開展歷史人物知識競賽36-37
• （二）舉辦歷史人物圖片展37
• （三）舉辦歷史人物辯論會37-38
• （四）組織歷史人物劇表演38
• （五）撰寫歷史人物小品文38-40
• 結(jié)語40-41
• 參考文獻(xiàn)41-43
• 附錄43-51
• 致謝51

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

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本文編號：942250