本文關(guān)鍵詞：英國地理課程標(biāo)準(zhǔn)的新近轉(zhuǎn)向——2008版和2014版英國地理KS3課程標(biāo)準(zhǔn)之比較

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【摘要】：通過對英國2008版和2014版的KS3地理課程標(biāo)準(zhǔn)的比較,深入剖析其社會(huì)背景和所隱含的教育理念的變化,可以看出英國地理課程標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)轉(zhuǎn)向,即文本更簡潔,將課程編制的責(zé)任還給教師,以體現(xiàn)其教師觀的轉(zhuǎn)向;轉(zhuǎn)換觀念,刪除達(dá)成目標(biāo)的水平分級,以體現(xiàn)其評價(jià)觀的轉(zhuǎn)向;知識(shí)引領(lǐng),走向新的知識(shí)追求,以體現(xiàn)其知識(shí)觀的轉(zhuǎn)向。其中尤以"選擇什么知識(shí)構(gòu)成課程""怎樣在放權(quán)與監(jiān)控之間尋找平衡點(diǎn)"兩個(gè)方面,對我國當(dāng)前的地理課程改革有啟示作用。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)地理與環(huán)境科學(xué)學(xué)院;英國倫敦大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 地理課程標(biāo)準(zhǔn) 知識(shí)觀 評價(jià)觀 教師觀 知識(shí)引領(lǐng)型課程
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目:中學(xué)地理教育走向“田野”:意義、方法與保障(11YJC880161) 浙江省高校教科規(guī)劃課題(2014SCG029)的研究成果之一
【分類號】：G633.55
【正文快照】： 2013年9月英國頒布了修訂的國家中小學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),并于2014年9月開始在中小學(xué)實(shí)施。這是卡梅倫聯(lián)合政府2010年執(zhí)政后首次對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂,其教育理念、策略與前政府有較大差異。因此,通過變化較大的新老課程標(biāo)準(zhǔn)的比較,可以看出兩屆政府對教育的不同理解。本文選取2008年

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：931623