本文關(guān)鍵詞：基于多元文化教育理論的高中語文外國文學(xué)作品教學(xué)探究

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【摘要】：進(jìn)入21世紀(jì),經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)化迅猛發(fā)展,我們不可避免地要與不同世界觀、文化背景、思維方式和行為方式的人交流合作,多元文化素養(yǎng)也就成為當(dāng)代人至關(guān)重要的基本素質(zhì)之一,多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng)主要依靠多元文化教育,因此,多元文化教育已逐漸成為目前教育界的熱點(diǎn)話題。我國語文《新課標(biāo)》明確指出:“要尊重和理解多元文化。”①同時(shí)在必修課程的課程目標(biāo)中指出:“學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品,具有積極的鑒賞態(tài)度,注重審美體驗(yàn),陶冶性情,涵養(yǎng)心靈。能感受形象,品味語言,領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵,體會(huì)其藝術(shù)表現(xiàn)力,有自己的情感體驗(yàn)和思考。努力探究作品中蘊(yùn)涵的民族心理和時(shí)代精神,了解人類豐富的社會(huì)生活和情感世界。”②因此,論文從這一目標(biāo)出發(fā),結(jié)合多元文化教育理論,分析外國文學(xué)作品的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)意義,將多元文化教育理論融入高中外國文學(xué)作品教學(xué)中,幫助我們指導(dǎo)高中外國文學(xué)作品的教學(xué)工作。本論文除緒論外共分為三章,分別如下:第一章主要論述了外國文學(xué)作品教學(xué)必須充分融入多元文化教育。分別從融入的價(jià)值和目標(biāo)進(jìn)行分析。第二章通過對(duì)貴州省黎平縣一中關(guān)于外國文學(xué)作品教學(xué)的調(diào)查,分別從教師層面和學(xué)生層面總結(jié)出該校外國文學(xué)作品的教學(xué)現(xiàn)狀,并針對(duì)現(xiàn)狀分析外國文學(xué)作品教學(xué)中存在的問題。第三章重點(diǎn)分析高中外國文學(xué)作品教學(xué)中融入多元文化教育的策略。通過分析外國文學(xué)作品教學(xué)中融入多元文化教育的含義和開掘外國文學(xué)作品中的多元文化知識(shí),探討在外國文學(xué)作品中實(shí)施多元文化教育的方法。
【關(guān)鍵詞】：多元文化教育 高中語文 外國文學(xué)作品 教學(xué)策略
【學(xué)位授予單位】：貴州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 緒論6-18
• 第一章 外國文學(xué)作品教學(xué)中融入多元文化教育的價(jià)值與目標(biāo)18-24
• 第一節(jié) 實(shí)施多元文化教育的價(jià)值18-20
• 第二節(jié) 實(shí)施多元文化教育的目標(biāo)20-24
• 第二章 多元文化教育視野下的高中語文外國文學(xué)作品教學(xué)現(xiàn)狀分析24-31
• 第一節(jié) 高中語文外國文學(xué)作品教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查24-28
• 第二節(jié) 高中語文外國文學(xué)作品教學(xué)問題分析28-31
• 第三章 高中語文外國文學(xué)作品教學(xué)中融入多元文化教育的策略31-42
• 第一節(jié) 融入多元文化教育的含義31-32
• 第二節(jié) 外國文學(xué)作品中的多元文化知識(shí)開掘32-36
• 第三節(jié) 融入多元文化教育的方法36-42
• 結(jié)論42-43
• 參考文獻(xiàn)43-47
• 附錄47-53
• 后記53

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