本文關(guān)鍵詞：基于生物學(xué)核心素養(yǎng)的高考命題研究

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【摘要】：生物學(xué)核心素養(yǎng)由生命觀念、理性思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任組成,這些要素具有跨學(xué)科性質(zhì),但在生物學(xué)科中具有獨到的價值。闡釋這些要素在生物學(xué)的定義和價值,為"基于生物學(xué)核心素養(yǎng)"而進(jìn)行的高考命題指明了方向。高考中既要考查四個素養(yǎng)的不同層次,又要著重考查理性思維和科學(xué)探究,并且盡量在真實的情境中作答,還要改變考題的呈現(xiàn)形式,以充分利用好"高考指揮棒"的作用,為發(fā)展學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)這一生物學(xué)課程的根本目的服務(wù)。
【作者單位】： 人民教育出版社/課程教材研究所;
【關(guān)鍵詞】： 高考改革 高考命題 生物學(xué)核心素養(yǎng) 新課標(biāo)
【分類號】：G633.91
【正文快照】： 2014年4月,教育部頒布的《關(guān)于全面深化課程改革,落實立德樹人根本任務(wù)的意見》(以下簡稱《意見》)明確提出將“發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)體系”的研制與構(gòu)建作為推進(jìn)課程改革、深化發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[1]�！兑庖姟返某雠_,為課程改革指明了方向,即落實立德樹人是課程改革的核心和根本任務(wù)

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3 原春琳 周|

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