本文關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng):基于理科課程的一個實證研究

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【摘要】："核心素養(yǎng)"是當(dāng)前世界教育界關(guān)注的焦點。運用未來預(yù)測法——德爾菲法,通過來自全國高等院校和科研院所的33名專家共同體基于我國社會發(fā)展背景和學(xué)生全面發(fā)展需求所作出的有效決策和權(quán)威共識,得出中學(xué)理科課程應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展13項科學(xué)能力和價值觀念。
【作者單位】： 山東師范大學(xué)化學(xué)化工與材料科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 核心素養(yǎng) 德爾菲法 科學(xué)能力 價值觀念
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“社會發(fā)展視域下中學(xué)理科課程的適切性研究”(BHA140081)
【分類號】：G632.3
【正文快照】： 縱觀世界各國近年來的課程改革,最引人矚目的一個關(guān)鍵詞當(dāng)屬“核心素養(yǎng)”。[1][2][3]2014年在教育部頒布的《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》中提出研制與構(gòu)建“各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系”。[4]由此,“核心素養(yǎng)”作為深化基礎(chǔ)教育課程改革、增強國家核心，

本文編號：915015