本文關(guān)鍵詞：初中科學(xué)教學(xué)中滲透可持續(xù)發(fā)展教育的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【才◆思】 【威才經(jīng)緯】

在高中體育中實(shí)施素質(zhì)教育 河南唐河●鄭東陽

全面推行素質(zhì)教育是當(dāng)前學(xué)校推進(jìn)課堂改革、提升學(xué)生素學(xué)生都能“跳一跳摘到果子” 教師要富有愛心，平等對待每一個(gè)

精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心設(shè)計(jì)好體育課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)質(zhì)的必然要求。在高中體育中實(shí)施素質(zhì)教育，能促進(jìn)學(xué)生成才。 學(xué)生，重視學(xué)生的思想品德教育節(jié)，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與體育鍛煉的濃厚興趣。在體育練習(xí)方練習(xí)難度、練習(xí)次數(shù)等方面，對不同類型的學(xué)生提出不同的就高中學(xué)生而言，正處于青春期，不僅要學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)， 法、 一

、

增強(qiáng)他們不斷進(jìn)步、獲取成功的信心。學(xué)生的參與興將來考上一所理想的大學(xué)，更重要的是要樹立起正確的世界觀、 標(biāo)準(zhǔn)要求。人生觀和價(jià)值觀，將來成長為合格的建設(shè)者和接班人。作為一名趣高漲了，學(xué)習(xí)效果才會(huì)顯著，綜合素質(zhì)才會(huì)得到進(jìn)一步提升。 體育教師，必須把加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)貫穿于體育教學(xué)的 三、開展豐富多彩的課外體育活動(dòng)

全過程，通過豐富多彩的體育課堂教學(xué)活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生愛國

課外體育活動(dòng)是對體育課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。如果說體育

主義情感和優(yōu)秀的集體主義精神。教育他們平時(shí)加強(qiáng)同學(xué)之間課堂教學(xué)傳授給學(xué)生的是體育知識(shí)和競技能力，那么課外體育

的合作，注重培養(yǎng)同學(xué)友誼，自覺遵守社會(huì)公德。在體育教學(xué)中 活動(dòng)則重在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育技能的練習(xí)，這是體育教學(xué)過程積極滲透思想品德教育，要緊密結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)進(jìn)行，， 中不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。體育課外活動(dòng)的組織形式，可以由結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、社會(huì)現(xiàn)象和切實(shí)體會(huì)進(jìn)行，而不是簡教師進(jìn)行組織，也可讓學(xué)生選擇自由組合。教師要緊密結(jié)合學(xué)校

單空洞地說教。教師要精心設(shè)計(jì)、巧妙謀劃，以富有感染力、說服的實(shí)際情況，為學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉創(chuàng)造便利條件，創(chuàng)設(shè)自主練習(xí) 力的事例和語言，引導(dǎo)學(xué)生在強(qiáng)身健體的同時(shí)，發(fā)自內(nèi)心地去感的氛圍，及時(shí)解決學(xué)生在體育練習(xí)中遇到的難題，精心對他們的 悟，在心靈深處受到震撼，在不知不覺中接受到深刻的思想品德練習(xí)方式、鍛煉技巧進(jìn)行指導(dǎo)。教師可以組建體育興趣小組、體教育。 二、多途徑提升體育課堂的教學(xué)效益育俱樂部，挑選有競技能力、富有責(zé)任心和組織能力的學(xué)生負(fù)責(zé)，緊密結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日

、假日的特點(diǎn)，適時(shí)組織開展學(xué)生喜愛、樂

作為一名體育教師，要想打造高效課堂，提升課堂效益，必于參與的體育競賽活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉活動(dòng)，激發(fā)須在教育教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)方法、面向全體學(xué)生、注重個(gè)體差異。 參與意識(shí)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，在參與體育競技中培養(yǎng)學(xué)生積 教師要深入細(xì)致地了解和掌握每一個(gè)學(xué)生的體質(zhì)、能力等情況， 極向上的人生態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生成才。 在此基礎(chǔ)上科學(xué)、合理地實(shí)施分層教學(xué)，培養(yǎng)他們主動(dòng)參與、樂于鍛煉的興趣。適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體需求，想方設(shè)法引導(dǎo)不同層次的

(河南省唐河縣友蘭實(shí)驗(yàn)高級中學(xué) )

初中科學(xué)教學(xué)中滲透可持續(xù)發(fā)展教育的研究 浙江蒼南●林叢

可持續(xù)發(fā)展教育是新課標(biāo)下對初中科學(xué)教學(xué)的改革創(chuàng)新，其較差等特點(diǎn)。因此，初中科學(xué)教學(xué)可以運(yùn)用游戲的方法，激發(fā)學(xué)生 依據(jù)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想對學(xué)生實(shí)施可持續(xù)發(fā)展教育，培養(yǎng)學(xué)的興趣，使學(xué)生保持課堂的注意力，積極思考和探索，進(jìn)而提高初

生認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展�？沙种锌茖W(xué)教學(xué)滲透可持續(xù)發(fā)展教育的有效性。例如，在浙教版初中續(xù)發(fā)展教育強(qiáng)凋教育對社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要性，能培養(yǎng)學(xué)物理“串聯(lián)與并聯(lián)”的教學(xué)中，教師可通過讓學(xué)生充當(dāng)電源用電 生維護(hù)和改善人類與自然和諧生存發(fā)展的價(jià)值觀和責(zé)任感，能給器，兩只手為接電線進(jìn)行演示，在游戲中滲透可持續(xù)發(fā)展教育的

予學(xué)生相關(guān)的科學(xué)知識(shí)以及實(shí)施的技能教育，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)資源能源主題。②依托案例滲透可持續(xù)發(fā)展教育。初中科學(xué)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。因此，在初中科學(xué)教學(xué)中滲透可持續(xù)發(fā)展教育非通過依托案例能有效地拉近科學(xué)教學(xué)課程與可持續(xù)發(fā)展教育內(nèi) 常重要。 一

容的距離。依托案例就是指通過利用學(xué)生周圍發(fā)生的事例或者社 會(huì)上出現(xiàn)的事例以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并闡述教學(xué)課堂內(nèi)容的

、

初中科學(xué)教學(xué)與可持續(xù)發(fā)展教育的滲透關(guān)系

進(jìn)而使學(xué)生在案例中得到啟發(fā)的教學(xué)方法。例如，初中物理可持續(xù)發(fā)展教育在初中科學(xué)教學(xué)中的滲透具有較明顯的綜道理，合性，其涉及到很多領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)，如自然科學(xué)、物理以及化學(xué)教師可以通過講解《中華人民共和國節(jié)約能源法》的相關(guān)內(nèi)容，闡等，并且任何一門學(xué)科都有其自身的獨(dú)特的研究方法和研究對述電能、核能等科學(xué)知

識(shí)對可持續(xù)發(fā)展的重要性。③創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)滲象，僅依靠-i ' - J學(xué)科不能完全承擔(dān)可持續(xù)發(fā)展教育的重要任務(wù)。 透可持續(xù)發(fā)展教育。初中科學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在初因此，初中科學(xué)教師可以初中科學(xué)學(xué)科涉及到生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、科學(xué)技術(shù)與社會(huì)等綜中科學(xué)教學(xué)中會(huì)涉及到很多實(shí)驗(yàn)教學(xué)， 合性的內(nèi)容，可持續(xù)發(fā)展是涉及多學(xué)科和多層次的系統(tǒng)復(fù)雜工通過創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)滲透可持續(xù)發(fā)展教育。例如，在浙教版初中物理“壓

的教學(xué)中，教師可以創(chuàng)新馬德保半球?qū)嶒?yàn)，在礦泉水瓶中裝滿程，其本質(zhì)是協(xié)調(diào)人與環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的關(guān)系。因此，初中科學(xué)強(qiáng)”教學(xué)內(nèi)容與可持續(xù)發(fā)展教育的內(nèi)容具有滲透關(guān)系。在初中科學(xué)教水，用兵乓球蓋嚴(yán)瓶口，將手按住兵乓球把瓶子倒過來，放手后兵學(xué)過程中滲透可持續(xù)發(fā)展教育是科學(xué)合理的，初中科學(xué)教學(xué)可以乓球和礦泉水都不會(huì)掉下來。通過創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)滲透可持續(xù)發(fā)展教育成為可持續(xù)發(fā)展教育的重要載體。 二、初中科學(xué)教學(xué)中滲透可持續(xù)發(fā)展教育的具體措施

內(nèi)容的環(huán)境保護(hù)主題。 ( 2 )初中科學(xué)教學(xué)中課外活動(dòng)“結(jié)合式”教學(xué)方法。初中科學(xué)

( 1 )初中科學(xué)教學(xué)中課堂“融合式”教學(xué)方法。①運(yùn)用游戲滲教學(xué)中課外活動(dòng)通常分為準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和總結(jié)階段。在初透可持續(xù)發(fā)展教育。中學(xué)生具有很強(qiáng)的好奇心、思維敏捷、自制力中科學(xué)教學(xué)課外活動(dòng)中滲透可持續(xù)發(fā)展教育，在三個(gè)階段都需要

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