本文關(guān)鍵詞：湖南與香港初中生命教育教材的比較研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文湖南與香港初中生命教育教材的比較研究姓名:楊曦婷申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):教育學(xué)原理指導(dǎo)教師:郭婭玲201204中文摘要生命教育的建立是以每個(gè)個(gè)體為基礎(chǔ)的,而生命教育要真正關(guān)注每一個(gè)人,就必然關(guān)注生命,生命不僅僅是個(gè)體性的,而且是個(gè)人最寶貴的,也是最基本的。我們的教育必須尊重生命、尊重人的完整性和價(jià)值。中小學(xué)生命教育教材的編寫和研究在美國、英國等國家已有多年歷史,臺灣、香港等地區(qū)在近年的研究中也取得了比較好的成效。目前,我國內(nèi)地的生命教育教材的編寫才剛剛起步,應(yīng)用范圍也僅止于地方。本文采用文獻(xiàn)法、比較研究法、案例研究法等,綜合教育學(xué)、哲學(xué)、課程論、心理學(xué)等相關(guān)理論,以地質(zhì)出版社出版的湖南初中生命教育教材《生命與健康常識》和香港文林出版有限公司出版的生命教育教材《生命是一棵雜果樹》為例,對湖南和香港兩地的初中生命教育教材進(jìn)行了比較和分析,力圖在理論層面尋求這兩個(gè)地區(qū)生命教育教材在編寫上差異,從而嘗試性的分析出這兩個(gè)版本教材背后所持生命教育理論的不同,為今后生命教育教材的編寫提供建議。全文共分五部分。第一章闡述了研究的緣起,說明選擇生命教育進(jìn)行研究的理由,以及選擇這兩個(gè)版本生命教育教材作為研究... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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