本文關(guān)鍵詞：酸堿反應(yīng)概念量表的開發(fā)與應(yīng)用

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【摘要】：化學(xué)概念是中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識的重要組成部分,是中學(xué)化學(xué)課程的核心內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)概念時(shí),往往存在著較多的相異構(gòu)想,這些相異構(gòu)想直接影響了學(xué)生對科學(xué)概念的理解。因此,探查學(xué)生在化學(xué)概念學(xué)習(xí)中存在的相異構(gòu)想以及學(xué)生對化學(xué)概念的理解水平,對于促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)具有重要的價(jià)值。近些年,國際上較多使用概念量表來測量學(xué)生關(guān)于某一概念的理解情況。國外已開發(fā)出相關(guān)的化學(xué)概念量表,并進(jìn)行了廣泛的應(yīng)用,而國內(nèi)開發(fā)的化學(xué)概念量表還很少,我們尚未查閱到有關(guān)酸堿反應(yīng)主題的概念量表。因此,酸堿反應(yīng)概念量表的開發(fā)便具有重要的理論與實(shí)踐價(jià)值。本研究通過綜述已有文獻(xiàn)、對學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)化訪談,了解中學(xué)生關(guān)于“酸堿反應(yīng)”的相異構(gòu)想,進(jìn)而編制酸堿反應(yīng)概念量表并進(jìn)行試測。通過使用經(jīng)典測量理論與項(xiàng)目反應(yīng)理論對初始量表進(jìn)行分析與修正,最終獲得了質(zhì)量良好、能夠測查學(xué)生對酸堿反應(yīng)概念理解的量表。同時(shí),我們也測查出了學(xué)生關(guān)于“酸堿反應(yīng)”存在的相異構(gòu)想,并針對這些相異構(gòu)想給出了具體的教學(xué)建議。論文共由九部分組成,各部分的主要內(nèi)容如下:第一部分,闡述了選題的緣由以及研究的理論和實(shí)踐價(jià)值。第二部分,綜述了國內(nèi)外有關(guān)酸堿反應(yīng)相異構(gòu)想的研究,整理得出關(guān)于酸堿反應(yīng)學(xué)生可能存在的相異構(gòu)想。分析了國外已開發(fā)的不同主題概念量表,總結(jié)得出概念量表開發(fā)的一般流程。第三部分,介紹了本研究的研究目的、任務(wù)、方法與研究思路。第四部分,闡述了本研究的理論基礎(chǔ),即三重表征理論。第五部分,從酸堿理論的發(fā)展史、酸堿反應(yīng)的課標(biāo)分析、酸堿反應(yīng)的教材分析與酸堿反應(yīng)的已有研究四個(gè)方面界定了“酸堿反應(yīng)”,并在三重表征理論的指導(dǎo)下構(gòu)建了酸堿反應(yīng)概念的理解水平。第六部分,酸堿反應(yīng)概念量表的開發(fā),這是論文的核心部分。首先,依據(jù)前面的分析,開發(fā)了初始“酸堿反應(yīng)概念量表-a”;對初始量表進(jìn)行試測,使用經(jīng)典測量理論與項(xiàng)目反應(yīng)理論對測試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和修正,形成了正式量表“酸堿反應(yīng)概念量表-b”。對修正后的正式量表,選擇不同地域、不同類型高中學(xué)生730名作為有效樣本進(jìn)行測試,數(shù)據(jù)分析表明量表的各項(xiàng)指標(biāo)符合統(tǒng)計(jì)學(xué)要求。第七部分,首先對修正后的正式量表的項(xiàng)目內(nèi)容進(jìn)行了具體闡釋,并根據(jù)學(xué)生的可能回答提出了相應(yīng)的教學(xué)建議;然后根據(jù)前面“酸堿反應(yīng)概念量表-b”的測試數(shù)據(jù),分析了當(dāng)前高中生有關(guān)酸堿反應(yīng)概念理解的發(fā)展水平,以及存在的各種相異構(gòu)想。第八部分,概括總結(jié)本研究所獲得的結(jié)論,并給出教學(xué)建議。第九部分,在論文研究的基礎(chǔ)上,提出了進(jìn)一步需要解決的問題。本研究的創(chuàng)新之處是:在已有研究的基礎(chǔ)上,概括總結(jié)出了概念量表的一般開發(fā)過程;在三重表征理論的指導(dǎo)下,構(gòu)建了酸堿反應(yīng)概念的理解水平;獨(dú)立開發(fā)出了“酸堿反應(yīng)概念量表”,經(jīng)過試測、數(shù)據(jù)分析與項(xiàng)目修正,獲得了質(zhì)量良好、能夠測查學(xué)生對酸堿反應(yīng)概念理解的量表。
【關(guān)鍵詞】：概念量表 酸堿反應(yīng) 相異構(gòu)想 理解水平
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.8
【目錄】：

• 摘要6-8
• Abstract8-10
• 1 問題的提出10-11
• 2 研究綜述11-22
• 2.1 國內(nèi)外有關(guān)酸堿反應(yīng)相異構(gòu)想的研究綜述11-14
• 2.2 國內(nèi)外有關(guān)概念量表的研究綜述14-21
• 2.2.1 目前已開發(fā)的部分概念量表的功能15-17
• 2.2.2 概念量表的開發(fā)過程17-21
• 2.3 已有研究的啟示21-22
• 3 研究的目的與任務(wù)22
• 4 研究的理論基礎(chǔ)22-23
• 5 研究的理論構(gòu)想23-31
• 5.1 酸堿反應(yīng)的界定23-30
• 5.1.1 酸堿理論的發(fā)展史24-26
• 5.1.2 酸堿反應(yīng)的課標(biāo)分析26-27
• 5.1.3 酸堿反應(yīng)的教材分析27-29
• 5.1.4 酸堿反應(yīng)的已有研究29-30
• 5.2 酸堿反應(yīng)概念理解水平的理論構(gòu)建30-31
• 6 酸堿反應(yīng)概念量表的開發(fā)31-63
• 6.1 酸堿反應(yīng)概念量表的開發(fā)過程31-50
• 6.1.1 酸堿反應(yīng)概念量表的功能32
• 6.1.2 量表內(nèi)容的確定32-42
• 6.1.3 項(xiàng)目設(shè)計(jì)42-45
• 6.1.4 量表結(jié)構(gòu)45-46
• 6.1.5 專家效度46-50
• 6.2 酸堿反應(yīng)概念量表的試測及修正50-58
• 6.2.1 試測結(jié)果50-56
• 6.2.2 項(xiàng)目修正56-58
• 6.3 酸堿反應(yīng)概念量表的再測58-63
• 6.3.1 修正后量表的結(jié)構(gòu)58-59
• 6.3.2 測試結(jié)果59-63
• 7 酸堿反應(yīng)概念量表的應(yīng)用63-80
• 7.1 量表項(xiàng)目說明63-73
• 7.2 研究結(jié)果與分析73-80
• 8 結(jié)論與建議80-81
• 8.1 研究結(jié)論80
• 8.2 教學(xué)建議80-81
• 9 問題與展望81-83
• 參考文獻(xiàn)83-86
• 附錄86-103
• 附錄 1. 訪談記錄86-101
• 附錄 2. 不同學(xué)生群體在各相異構(gòu)想上的選擇率101-103
• 研究生學(xué)習(xí)期間科研成果103-104
• 致謝104-105

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