本文關(guān)鍵詞：中小學教師懲戒權(quán)的調(diào)查與思考

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【摘要】：懲戒權(quán)是教師基于特定職業(yè)所享有的管理學生權(quán)。由于我國教師懲戒權(quán)立法缺失,中小學教師懲戒權(quán)的行使遭遇困境。我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),中小學教師懲戒權(quán)行使中,兩級現(xiàn)象相當嚴重:一方面,教師懲戒權(quán)的正當行使屢遭質(zhì)疑,以致不少教師不敢懲戒;而另一方面,教師體罰學生現(xiàn)象較為嚴重。問題破解的關(guān)鍵在于,盡快出臺專門法規(guī),確立教師懲戒的基本原則,明晰教師懲戒權(quán)的法律邊界,完善教育權(quán)利救濟機制。同時應(yīng)強化教師的法律觀念,依法行使教育權(quán)利。
【作者單位】： 河南師范大學教育法律與政策研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教師懲戒權(quán) 學生管理 法律保障
【基金】：教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目“教師懲戒權(quán)研究”研究成果(批準號:14YJA880045)
【分類號】：G635.1
【正文快照】： 作為一種古老的社會關(guān)系,師生之間的教育活動早已存在。最初的教育活動主要受道德與習慣的制約,法律介入后,師生之間的教育活動要受法律規(guī)范的調(diào)節(jié)。作為學生擁有受教育權(quán),而作為教師享有法定的教育權(quán)。懲戒權(quán)就是教師的一項重要權(quán)利,是教師基于特定職業(yè)所依法享有的管理學生

【相似文獻】

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