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母愛主題美術作品在高中美術鑒賞中的運用研究

發(fā)布時間:2017-09-18 06:44

  本文關鍵詞:母愛主題美術作品在高中美術鑒賞中的運用研究


  更多相關文章: 母愛 高中美術鑒賞 美育


【摘要】:從古到今,表達母愛主題的美術作品數不勝數,而以母愛形象為題材的繪畫自古以來就是世界各國畫家進行繪畫創(chuàng)作的一個重要組成部分。許多藝術家很喜歡繪畫表達母愛的作品,他們通過對母親形象的描繪,展現(xiàn)出了無私而偉大的母愛,向觀眾詮釋著母親在孕育、撫養(yǎng)、教導子女的過程中對子女的疼愛、包容與呵護。不同時代背景下的藝術家有不同的欣賞眼光,對母愛的感受也不同,所以創(chuàng)作的母愛美術作品有自己獨特的藝術特征。母愛主題的美術作品很有意義,然而具有這樣美好“主題”的作品卻在高中藝術鑒賞美術史中一帶而過,使它們遺漏在藝術教育的海洋中。文章試圖把母愛主題美術作品從浩瀚的美術史中分類出來運用在高中美術鑒賞教材中的專題鑒賞課中。高中生通過欣賞和體會藝術家是怎樣用繪畫語言表達對母親的敬愛之情,學習怎樣借畫家的手表達對母愛的敬愛和贊美。同時,也在無形中感化和增加學生的藝術知識,達到美育基本要求,幫助高中生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。文章由緒論、母愛主題美術作品在高中美術鑒賞中的運用資源、母愛主題作品在高中美術鑒賞中的運用價值、母愛主題作品運用于美術鑒賞中可行性分析、課程案例設計、總結六部分組成。
【關鍵詞】:母愛 高中美術鑒賞 美育
【學位授予單位】:湖南科技大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2016
【分類號】:G633.955
【目錄】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-8
  • 第一章 緒論8-14
  • 1.1 研究背景、目的和研究意義8-10
  • 1.1.1 研究背景8
  • 1.1.2 研究目的8
  • 1.1.3 研究意義8-10
  • 1.2 研究對象10
  • 1.2.1 母愛主題美術作品的概念界定10
  • 1.2.2 美術鑒賞及其相關概念10
  • 1.3 國內外現(xiàn)狀10-11
  • 1.4 研究方法11-12
  • 1.4.1 文獻分析法11
  • 1.4.2 訪談法11-12
  • 1.5 研究的創(chuàng)新之處12-14
  • 第二章 母愛主題美術作品在高中美術鑒賞的運用資源14-20
  • 2.1 母愛美術作品的產生14-15
  • 2.2 母愛美術作品的分類15-20
  • 2.2.1 圣潔高貴的母親類型15-16
  • 2.2.2 勤勞樸實的母親類型16-17
  • 2.2.3 滄桑堅毅的母親類型17-18
  • 2.2.4 痛苦悲傷的母親類型18-20
  • 第三章 母愛主題作品在高中美術鑒賞中的運用價值20-26
  • 3.1 直接價值20-22
  • 3.1.1 豐富學習內容20-21
  • 3.1.2 促進學生對藝術作品進一步了解21-22
  • 3.2 間接價值22-26
  • 3.2.1 促進高中生的身心全面發(fā)展22-23
  • 3.2.2 改善親子間關系23-24
  • 3.2.3 順應時代潮流、適應現(xiàn)代生活的需要24-26
  • 第四章 母愛主題作品運用于美術鑒賞實踐可行性分析26-34
  • 4.1 國內高中美術鑒賞教材現(xiàn)狀分析26-28
  • 4.1.1 人教版美術鑒賞教材分析26-27
  • 4.1.2 湘版美術鑒賞教材分析27-28
  • 4.2 國外高中美術鑒賞教材現(xiàn)狀分析28-29
  • 4.2.1 美國高中美術鑒賞教材分析28-29
  • 4.2.2 日本美術鑒賞教材分析29
  • 4.3 應用實踐可行性分析29-34
  • 4.3.1 目前高中鑒賞教材中沒有母愛主題美術作品的專題鑒賞29-30
  • 4.3.2 老師、學生更喜歡專題鑒賞30-34
  • 第五章 課程教學設計34-44
  • 5.1 教學設計一《多變的母親》34-39
  • 5.2 教學設計二《母愛主題美術作品無聲的藝術語言》39-44
  • 第六章 總結44-46
  • 參考文獻46-48
  • 致謝48-50
  • 附錄50-53
  • 附錄A:攻讀學位期間發(fā)表的論文目錄50-52
  • 附錄B:教科書目錄和訪談記錄52-53

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前2條

1 高毅清;女性繪畫的自述性特征[J];美術研究;1999年02期

2 宗維新;;藝術情感的表現(xiàn)[J];西北民族大學學報(哲學社會科學版);1992年03期

中國碩士學位論文全文數據庫 前1條

1 張鴿;高中美術鑒賞課教學的情境創(chuàng)設研究[D];山東師范大學;2015年

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本文編號:874014

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