本文關鍵詞：教師遠程繼續(xù)教育評估模型的構(gòu)建研究

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【摘要】：通過對柯氏評估模型的分析與借鑒,結(jié)合中小學教師繼續(xù)教育的規(guī)律與特點,提出了教師遠程繼續(xù)教育績效評估模型,以期為中小學教師遠程繼續(xù)教育評估起到一定的參考作用。
【作者單位】： 安慶師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 遠程繼續(xù)教育 柯氏評估模型 評估標準
【基金】：安徽省高校省級人文社會科學研究項目“基于績效的中小學教師網(wǎng)絡培訓的評價研究”(SK2013B282)
【分類號】：G635.1;G434
【正文快照】： 對在職教師開展繼續(xù)教育是加強教師隊伍建設的重要環(huán)節(jié),也是教師專業(yè)成長的重要途徑。近幾年來,利用網(wǎng)絡開展教師遠程繼續(xù)教育是最主要的方式。每年各級教育主管部門、學校和教師為完成培訓項目,投入了巨大的人力、物力、財力和時間。基于網(wǎng)絡的教師遠程繼續(xù)教育在我國開展較，

本文編號：869149