本文關(guān)鍵詞：初中學段語文翻轉(zhuǎn)課堂研究

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【摘要】：在概括國內(nèi)外翻轉(zhuǎn)課堂研究與實踐現(xiàn)狀的基礎上,總結(jié)語文翻轉(zhuǎn)課堂實施的關(guān)鍵因素所在以及要注意的一系列問題。翻轉(zhuǎn)課堂是以基礎教育課程改革理念為指導,在語文學科中探究其有效性,既對翻轉(zhuǎn)課堂的學科化有實踐價值,又對基礎教育課程改革有一定的啟示與借鑒意義。語文翻轉(zhuǎn)課堂研究對于拓展翻轉(zhuǎn)課堂研究范圍、提高語文學科教學效果有積極作用。
【作者單位】： 湖南科技大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 初中學段 語文 翻轉(zhuǎn)課堂
【基金】：湖南省研究生創(chuàng)新項目(CX2015B526)
【分類號】：G633.3;G434
【正文快照】： 隨著科學技術(shù)的高速發(fā)展,學校課堂形式也產(chǎn)生了新的變化,傳統(tǒng)的以紙質(zhì)為媒介的知識傳播方式已逐步被電腦、電子書包取代。學生通過網(wǎng)絡在家里學習教師傳到網(wǎng)上的視頻知識講解,到學校后將學習中遇到的困惑與不解在課堂上交流,教師進行點撥,這種教學樣式被稱為翻轉(zhuǎn)課堂。以基礎

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本文編號：861035