本文關(guān)鍵詞：影子教學(xué):將教師解放出來——微課應(yīng)用于初中物理實驗教學(xué)的敘事研究

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【摘要】：微課作為傳統(tǒng)課堂的補充和延伸,轉(zhuǎn)變了以往的課堂教學(xué)方式、豐富了教學(xué)資源、優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容,有效地促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),近年來微課也被越來越普遍地應(yīng)用在初中物理課堂教學(xué)中。作為物理教學(xué)中不可缺少的一部分內(nèi)容,實驗使枯燥的理論知識變得更加生動有趣,化抽象為具體,對學(xué)生感悟物理概念、掌握規(guī)律、提升探究能力和培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣都有很大的促進作用。本文從敘事研究的視角出發(fā),試圖將傳統(tǒng)課堂上的物理實驗轉(zhuǎn)化成以微視頻為主要承載形式的微課,寄予影子教學(xué)真正意義上解放教師的美好意愿,探究其在物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用效果,并在應(yīng)用的基礎(chǔ)上進行深度反思和優(yōu)化改進。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院;蘭州市第八十八中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 微課 物理實驗教學(xué) 教育敘事研究
【基金】：甘肅省高等學(xué)�？蒲许椖俊案拭C省中小學(xué)‘微課’資源開發(fā)機制和應(yīng)用策略研究”(編號:2015B-020)的階段成果
【分類號】：G434;G633.7
【正文快照】： 一、問題提出 影子教學(xué),是由蔡e�、李镀垳先在鄨�(zhí)逃際酢菲誑丁壩白詠萄А庇τ糜諼⒖蔚納杓樸朧迪幀園四曇段錮斫萄芬晃鬧刑岢齙，

本文編號：858542