本文關(guān)鍵詞：實時測評技術(shù)支持下的信息技術(shù)技能培養(yǎng)效果分析

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【摘要】：具備扎實的基本技能是初中信息技術(shù)教學(xué)的基本要求之一,但目前的學(xué)習(xí)效果不能令人滿意。該文立足于信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)機房這一學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢,將實時測評技術(shù)應(yīng)用于教學(xué),并主要采用對比實驗的方法,從技能綜合水平、操作速度、掌握持久度和靈活應(yīng)用能力四個維度對初中學(xué)生信息技術(shù)技能水平進(jìn)行評價。統(tǒng)計檢驗表明,技能教學(xué)中使用實時測評工具能有效地提升學(xué)習(xí)效果。研究還發(fā)現(xiàn)實時測評工具在技能教學(xué)中的常態(tài)化應(yīng)用需要其工具的特性從"平臺"轉(zhuǎn)向"資源",實時測評技術(shù)的應(yīng)用不但體現(xiàn)了教學(xué)手段的優(yōu)化,客觀上會提升學(xué)習(xí)專著度,加快教學(xué)節(jié)奏,帶動教學(xué)方法更新,誘發(fā)教學(xué)理念轉(zhuǎn)變,引發(fā)新型教學(xué)模式的構(gòu)建,使信息技術(shù)技能教學(xué)走向深化。
【作者單位】： 廣東省廣州市海珠區(qū)寶玉直小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 實時測評 學(xué)習(xí)效果 信息技術(shù)
【基金】：廣州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度面上一般課題“實時測評技術(shù)支持下的信息技能教學(xué)模式研究”(項目編號:1201532733)研究成果
【分類號】：G633.67
【正文快照】： 一、研究背景1.精準(zhǔn)教學(xué)理論精準(zhǔn)教學(xué)是由奧格登·林斯利(Ogden Lindsley)義務(wù)教育階段信息技術(shù)的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)于20世紀(jì)60年代基于斯金納的行為學(xué)習(xí)理論提出的用信息技術(shù)的初步能力,初步具備使用日常信息技術(shù)方法。通過不斷完善,它已發(fā)展為用于評估任意工具的基本技能[1

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：858442