本文關(guān)鍵詞：課程改革與農(nóng)村學(xué)生的學(xué)業(yè)成功機(jī)會(huì)——基于A市八年中考數(shù)據(jù)的分析

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【摘要】：農(nóng)村學(xué)生學(xué)業(yè)成功機(jī)會(huì)不斷下降,引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,但已有討論很少?gòu)膶W(xué)校教育的內(nèi)部機(jī)制來(lái)分析城鄉(xiāng)學(xué)生教育機(jī)會(huì)不均等的原因,忽略了學(xué)校課程是城鄉(xiāng)不均等"再生產(chǎn)"的一個(gè)重要途徑。通過(guò)A市連續(xù)八年的學(xué)生中考成績(jī)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),課程改革會(huì)對(duì)城鄉(xiāng)學(xué)生的學(xué)業(yè)成功機(jī)會(huì)的影響比較復(fù)雜。從總體平均值來(lái)看,"新課程"后,城鄉(xiāng)學(xué)生的差異沒(méi)有擴(kuò)大,甚至有些許的縮小。但在"新課程"改革后農(nóng)村學(xué)生獲得高分的機(jī)會(huì)卻明顯下降,城鄉(xiāng)學(xué)生的學(xué)業(yè)成功機(jī)會(huì)在不同課程上具有明顯的差異�；诓煌n程對(duì)城鄉(xiāng)差異的敏感性,進(jìn)行政策模擬干預(yù)的檢驗(yàn),通過(guò)調(diào)整不同課程在統(tǒng)一考試中的權(quán)重,可以明顯地改善城鄉(xiāng)學(xué)生的教育機(jī)會(huì)均衡度。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)部課程與教學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教育機(jī)會(huì)不均等 學(xué)業(yè)成功機(jī)會(huì) 課程社會(huì)學(xué) 政策工具 模擬政策干預(yù)
【基金】：“華東師范大學(xué)教育學(xué)高峰學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目資助”成果
【分類(lèi)號(hào)】：G632.3
【正文快照】： 70后、80后這一代的城鄉(xiāng)學(xué)生入學(xué)機(jī)會(huì)既沒(méi)一、問(wèn)題的提出有擴(kuò)大也沒(méi)有縮小。[5]但大家對(duì)于當(dāng)前城鄉(xiāng)學(xué)生在教育機(jī)會(huì)上存在巨大的不均衡,則基目前,學(xué)界對(duì)于近些年尤其是大學(xué)教育本沒(méi)有太多的爭(zhēng)議。李宏彬等人在最近的一擴(kuò)招之后,城鄉(xiāng)學(xué)生教育機(jī)會(huì)的均等程度的項(xiàng)研究中發(fā)現(xiàn),就獲

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 郭明凈;張宗榜;;美國(guó)導(dǎo)師指導(dǎo)與大學(xué)生學(xué)業(yè)成功研究述評(píng)[J];集美大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2014年03期

4 曹秀娟;;英國(guó):實(shí)施“額外努力”項(xiàng)目[J];教育;2009年28期

5 王湖濱;;幫助孩子取得學(xué)業(yè)成功,家長(zhǎng)能做些什么?[J];上海教育;2013年06期

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7 時(shí)長(zhǎng)斌;孫愛(ài)蓮;;農(nóng)村孩子失去學(xué)業(yè)成功機(jī)會(huì)原因探析[J];和田師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào);2009年02期

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9 馬成榮;;從學(xué)業(yè)成功走向職業(yè)成功[J];教育與職業(yè);2010年13期

10 羅小軍;"材"源滾滾之大話(huà)校園生活[J];全國(guó)優(yōu)秀作文選(初中);2005年05期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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2 西南大學(xué)教育學(xué)院 曹秀娟;額外努力,英國(guó)幫扶處境不利學(xué)生[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

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