本文關(guān)鍵詞：基于STSE教育理念的“硫及其化合物”的教學(xué)設(shè)計(jì)研究

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【摘要】：基于STSE教育理念的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了“從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會”的教學(xué)理念。基于STSE教育理念的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生在掌握基本知識和技能的過程中,提高自己分析問題和解決問題的能力�！傲蚣捌浠衔铩弊陨沓休d的知識很好地切合了STSE教育理念,因此筆者選取這部分的內(nèi)容進(jìn)行了基于STSE教育理念的教學(xué)設(shè)計(jì),以期能夠?yàn)橹袑W(xué)化學(xué)教師提供參考。本論文通過綜述關(guān)于“STS”、“STSE”教學(xué)理念的有關(guān)研究,構(gòu)建了基于STSE教育理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思路,在此基礎(chǔ)上對“硫及其化合物”進(jìn)行了基于STSE教育理念并以此進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)。為了檢驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)效果,進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐研究。結(jié)果表明,基于STSE教育理念進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)在保證學(xué)生基本知識和技能掌握的同時,能顯著提升學(xué)生分析和解決問題的能力。論文共包括九個部分,主要內(nèi)容如下:第一部分,闡明選題的意義。第二部分,綜述了基于“STS”、“STSE”教學(xué)理念的教學(xué)設(shè)計(jì),通過已有研究文獻(xiàn),對“硫及其化合物”的知識從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)兩個角度進(jìn)行了綜述。最后通過分析,發(fā)現(xiàn)“硫及其化合物”的很多知識都切合STSE教育理念,對其進(jìn)行基于STSE教育理念的教學(xué)設(shè)計(jì)是可行的而且是必要的。第三部分,研究的目的與任務(wù)。第四部分,本論文的核心部分,提出了基于STSE教育理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的一般設(shè)計(jì)思路。第五部分,依據(jù)設(shè)計(jì)思路,基于STSE教育理念對“硫及其化合物”的內(nèi)容進(jìn)行分析。對課標(biāo)進(jìn)行了分析,“硫及其化合物”相關(guān)內(nèi)容編排分析,“硫及其化合物”的知識價值分析。通過以上分析找出了能夠充分體現(xiàn)STSE教育理念的情景生長點(diǎn),為教學(xué)設(shè)計(jì)提供了基礎(chǔ)。第六部分,學(xué)情分析。通過設(shè)計(jì)前測問卷以及教師訪談,分析了學(xué)生的已有知識水平,分析了基于STSE教育理念的“硫及其化合物”的教學(xué)重難點(diǎn)。第七部分,基于STSE教育理念“硫及其化合物”的教學(xué)設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)生問卷和教師訪談對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改,并以此展開教學(xué)。第八部分,實(shí)施教學(xué),利用自制的后測問卷檢驗(yàn)教學(xué)效果用SPSS19.0軟件統(tǒng)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。第九部分,研究結(jié)論及展望。總結(jié)研究結(jié)論,在論文研究的基礎(chǔ)上提出了需要解決的問題。
【關(guān)鍵詞】：硫及其化合物 STSE教育理念 教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.8
【目錄】：

• 摘要6-8
• Abstract8-10
• 1 問題的提出10-12
• 1.1 STSE是當(dāng)前教育的重要理念10
• 1.2“硫及其化合物”是高中化學(xué)重要的元素化合物知識10-11
• 1.3“硫及其化合物”是滲透STSE教育理念的重要素材11-12
• 2 文獻(xiàn)綜述12-20
• 2.1 化學(xué)教學(xué)中STS教育的研究12-14
• 2.2 STSE教育的相關(guān)研究14-17
• 2.2.1 以STSE為指導(dǎo)的課堂教學(xué)方法研究14-16
• 2.2.2 基于STSE的教學(xué)內(nèi)容分析及教學(xué)設(shè)計(jì)研究16-17
• 2.3“硫及其化合物”的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)研究17-19
• 2.4 已有研究的啟示19-20
• 3 研究的目的與任務(wù)20-21
• 3.1 研究目的20
• 3.2 研究任務(wù)20
• 3.3 研究方法20-21
• 4 基于STSE教育理念的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)思路21-27
• 4.1 基于STSE教育理念的教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)22-23
• 4.2 基于STSE教育理念的教學(xué)設(shè)計(jì)思路23-25
• 4.3 基于STSE教育理念的教學(xué)策略25-27
• 5 基于STSE教育理念的“硫及其化合物”教學(xué)內(nèi)容分析27-33
• 5.1 課標(biāo)中相關(guān)知識的解讀27-28
• 5.2 教科書中相關(guān)知識的編排分析28-31
• 5.3 解析教科書中相關(guān)內(nèi)容與STSE教育理念的結(jié)合點(diǎn)31-33
• 6“硫及其化合物”的學(xué)情分析33-42
• 6.1 學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)的探查33-39
• 6.1.1 設(shè)計(jì)探查工具33-34
• 6.1.2 問卷探查結(jié)果分析34-39
• 6.2 教學(xué)重難點(diǎn)的分析39-42
• 6.2.1 教學(xué)重難點(diǎn)分析與確定39
• 6.2.2 教學(xué)難點(diǎn)歸因分析39-41
• 6.2.3 教學(xué)難點(diǎn)解決策略41-42
• 7“硫及其化合物”STSE情境素材的開發(fā)與使用42-50
• 7.1 自然界中硫的轉(zhuǎn)化STSE情境素材的開發(fā)與使用42-43
• 7.2 二氧化硫STSE情境素材的開發(fā)與使用43-45
• 7.3 濃硫酸及酸雨的防治STSE情境素材的開發(fā)與使用45-46
• 7.4 基于STSE的“硫及其化合物”教學(xué)設(shè)計(jì)46-50
• 7.4.1 教學(xué)目標(biāo)46
• 7.4.2 教學(xué)流程圖46-49
• 7.4.3 教學(xué)設(shè)計(jì)評價49-50
• 8 教學(xué)實(shí)踐研究50-56
• 8.1 研究目的50
• 8.2 樣本選擇50-51
• 8.3 實(shí)驗(yàn)研究實(shí)施及結(jié)果分析51-56
• 9 研究結(jié)論及展望56-60
• 9.1 研究結(jié)論56-58
• 9.2 問題與展望58-60
• 參考文獻(xiàn)60-62
• 附錄62-67
• 致謝67

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本文編號：839309