本文關鍵詞：“生物體維持pH穩(wěn)定的機制”實驗教學設計與組織

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【摘要】："生物體維持pH穩(wěn)定的機制"實驗因教材中選用材料有限,在實際操作中有些實驗材料不適合不同地域,實際教學效果并不理想。因此,針對如何選用適合北京地區(qū)的實驗材料以及如何在1課時內(nèi)利用合適的材料、設備等進行探究活動并提出合理的實驗教學建議,以達到最佳實驗和教學效果,為構建"穩(wěn)態(tài)"概念和深入理解"穩(wěn)態(tài)"的含義提供事實支撐。
【作者單位】： 北京市東城區(qū)教師研修中心;北京市第十一中學;
【關鍵詞】： pH 穩(wěn)定 機制 探究實驗
【分類號】：G633.91
【正文快照】： 0前言“生物體維持p H穩(wěn)定的機制”實驗是課程標準中建議的一項探究實驗活動,旨在引導學生通過比較自來水、緩沖液和生物材料在加入酸或堿后p H的變化,嘗試解釋生物體如何維持p H的穩(wěn)定。在人教版教材中有本實驗的相關內(nèi)容,但選用材料有限,在實際操作中效果欠佳。同時在1課時

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本文編號：803673