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新中考:既立足全面發(fā)展,又關(guān)注個(gè)體差異——教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人就中考改革答記者問(wèn)

發(fā)布時(shí)間:2017-09-06 02:16

  本文關(guān)鍵詞:新中考:既立足全面發(fā)展,又關(guān)注個(gè)體差異——教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人就中考改革答記者問(wèn)


  更多相關(guān)文章: 個(gè)體差異 考試招生制度 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 學(xué)業(yè)水平 高中教育 初中學(xué)校 考試科目 招生政策 招生辦法 高考改革


【摘要】:正日前,教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?荚囌猩贫雀母锏闹笇(dǎo)意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見(jiàn)》)。高中階段學(xué)?荚囌猩贫雀母(以下簡(jiǎn)稱中考改革)的總體思路是什么?如何理解改革的目標(biāo)和任務(wù)?初中學(xué)業(yè)水平考試、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、招生錄取辦法與以往有何不同?帶著這些問(wèn)題,記者采訪了教育部基礎(chǔ)教育二司負(fù)責(zé)人。改革的背景、思路和任務(wù)
【關(guān)鍵詞】個(gè)體差異;考試招生制度;綜合素質(zhì)評(píng)價(jià);學(xué)業(yè)水平;高中教育;初中學(xué)校;考試科目;招生政策;招生辦法;高考改革;
【分類號(hào)】:G632.474
【正文快照】: 日前,教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見(jiàn)》)。高中階段學(xué)校考試招生制度改革(以下簡(jiǎn)稱中考改革)的總體思路是什么?如何理解改革的目標(biāo)和任務(wù)?初中學(xué)業(yè)水平考試、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、招生錄取辦法與以往有何不同?帶著這些

【相似文獻(xiàn)】

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2 馮愛(ài)蓮;;突出學(xué)生主體 尊重個(gè)體差異[J];學(xué)苑教育;2010年14期

3 吳曉霞;;中小學(xué)校人本管理中如何面對(duì)教師的個(gè)體差異[J];集美大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2013年02期

4 韓佳蓮;把握個(gè)體差異,指導(dǎo)課外讀寫[J];語(yǔ)文教學(xué)與研究;2005年11期

5 童麗華;;正視學(xué)生的個(gè)體差異,有效組織分層教學(xué)[J];考試周刊;2014年50期

6 劉寶玉;;沒(méi)有差生 只有差異——淺談中小學(xué)生的個(gè)體差異及其對(duì)策[J];基礎(chǔ)教育參考;2006年05期

7 張娟;;關(guān)注個(gè)體差異 構(gòu)建高效課堂[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2012年08期

8 朱敬群;尊重個(gè)體差異 進(jìn)行因材施教[J];遼寧教育;2004年10期

9 韓慶如;;體育課應(yīng)關(guān)注個(gè)體差異,突出以學(xué)生發(fā)展為本[J];科學(xué)教育;2011年06期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

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2 應(yīng)利君;;初中科學(xué)教學(xué)中如何把更多的目光投向中下生[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編(下)[C];2007年

3 董東華;;“培優(yōu)輔差”的內(nèi)涵及其實(shí)現(xiàn)[A];國(guó)家教師科研基金十二五階段性成果集(華南卷)[C];2012年

4 劉麗;;《籃球體前變向換手運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)方案[A];河北省教師教育學(xué)會(huì)第二屆中小學(xué)教師教學(xué)案例展論文集[C];2013年

5 陶潔;;關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的一些思考[A];校園文學(xué)編輯部寫作教學(xué)年會(huì)論文集[C];2007年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 重慶市石柱中學(xué) 余毅娜;如何提高高中物理教學(xué)的效率[N];學(xué)知報(bào);2011年

3 九江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 饒舜明;如何創(chuàng)造良好的體育課堂教學(xué)氣氛[N];九江日?qǐng)?bào);2011年

4 特約通訊員 韋曉明 日?qǐng)?bào)記者 姚穎盈;發(fā)展新路徑 備考新創(chuàng)造[N];柳州日?qǐng)?bào);2011年

5 河南省方城縣廣陽(yáng)一初中 何軍;談?wù)劤踔袛?shù)學(xué)分層教學(xué)[N];學(xué)知報(bào);2011年

6 本報(bào)記者 李海英;不指名不道姓 整體分析成績(jī)[N];沈陽(yáng)日?qǐng)?bào);2009年

7 西平縣柏城中學(xué) 廉梅葉;面向全體 關(guān)注后進(jìn)[N];駐馬店日?qǐng)?bào);2010年

8 浙江省德清縣第二中學(xué) 王忠宇;學(xué)生科幻畫輔導(dǎo)中的“三字經(jīng)”[N];美術(shù)報(bào);2010年

9 朗縣中學(xué) 盛紅;淺談怎樣學(xué)好課改中的數(shù)學(xué)[N];林芝報(bào);2008年

10 山東省青州市逄山初級(jí)中學(xué) 徐繼國(guó);創(chuàng)造美好境界 讓學(xué)生放飛個(gè)性[N];學(xué)知報(bào);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 李燕;基于個(gè)體差異的初中語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)探索[D];南京師范大學(xué);2014年

2 金晶;個(gè)體差異與高中生英語(yǔ)成績(jī)的相關(guān)性研究[D];華中師范大學(xué);2013年

3 楊亮;天津市某高中高一學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的個(gè)體差異研究[D];天津師范大學(xué);2013年

4 陳景恍;外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的主要個(gè)體差異及其對(duì)教學(xué)的影響[D];江西師范大學(xué);2006年

5 頡瑞明;高一物理分層作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究[D];西北師范大學(xué);2014年

6 張旭霞;高中生物課堂合作學(xué)習(xí)能力與個(gè)體差異的相關(guān)性研究[D];廣西師范大學(xué);2014年

7 衣政;初中生外語(yǔ)閱讀策略與個(gè)體差異的調(diào)查研究[D];江西師范大學(xué);2014年

8 莫輝;高中生物理學(xué)習(xí)個(gè)體差異及教學(xué)策略研究[D];華中師范大學(xué);2014年

9 許根娣;中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力個(gè)體差異調(diào)查與分析[D];華東師范大學(xué);2003年

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本文編號(hào):801569

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