本文關(guān)鍵詞：普通高中課程變革動力與阻力博弈

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【摘要】：高中課程方案作為一種政策規(guī)劃的課程是自然發(fā)展的課程與理想的課程的折中點(diǎn),它與自然發(fā)展的課程之間會形成缺口。學(xué)校通過自我調(diào)整,不能完全彌合學(xué)校自然發(fā)展的課程到政策規(guī)劃的課程之間的缺口,這中間還存在著學(xué)校理想的課程。普通高中這種自我調(diào)整、彌合缺口的傾向就是課程變革的"張力"。從建構(gòu)主義理論的角度,可以把學(xué)校課程變革的過程理解為一個同化順應(yīng)的結(jié)構(gòu)化過程。在此過程中,校長使命感是學(xué)校課程變革的核心動力。課程實(shí)施最終體現(xiàn)了變革動力與變革阻力抗衡后的適切選擇。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部;長春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)六中;
【關(guān)鍵詞】： 高中課程方案 課程變革 變革張力 博弈
【分類號】：G632.3
【正文快照】： 張彤|東北師范大學(xué)教育學(xué)部博士研究生,長春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)六中校長(吉林長春130024);呂立杰|東北師范大學(xué)教育學(xué)部教授,博士生導(dǎo)師(吉林長春130024);代青|東北師范大學(xué)教育學(xué)部碩士研究生(吉林長春130024)。世紀(jì)之交,我國進(jìn)行了一場大規(guī)模的基礎(chǔ)教育課程改革。本次改革分

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本文編號：798902