本文關(guān)鍵詞：“三化”管理模式的創(chuàng)新探索——以新生代中學(xué)生為例

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【摘要】：新生代中學(xué)生大多誕生于98后,具有信息靈敏、思想新潮、個(gè)性張揚(yáng)、獨(dú)立叛逆、自我意識(shí)強(qiáng)等個(gè)性特征,如何針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行管理,是擺在教育工作者尤其是班主任面前的緊迫任務(wù)。本文結(jié)合筆者班主任管理的實(shí)踐點(diǎn)滴,逐步探索出數(shù)據(jù)化管理、制度化管理和結(jié)構(gòu)化管理等模式。
【作者單位】： 深圳市松崗中學(xué);福建師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 新生代 教育管理 數(shù)據(jù)化 制度化 結(jié)構(gòu)化
【分類號(hào)】：G635.1
【正文快照】： 現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)教育管理提出了新的要求。21世紀(jì)的學(xué)生具有信息靈敏、思想新潮,個(gè)性張揚(yáng)、獨(dú)立叛逆,自主意識(shí)強(qiáng)等特征。如何如何針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行管理和培養(yǎng),是擺在教育工作者尤其是班主任面前的緊迫任務(wù)。筆者在四年的教學(xué)及班主任管理實(shí)踐中,針對(duì)新生代中學(xué)生特點(diǎn),逐步

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