本文關(guān)鍵詞：西疇縣初中教師繼續(xù)教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《云南大學(xué)》 2015年

西疇縣初中教師繼續(xù)教育研究

李萬(wàn)花  

【摘要】：素質(zhì)教育的全面實(shí)施,必須擁有一支數(shù)量充足且高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,而教師繼續(xù)教育是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師隊(duì)伍素質(zhì),推動(dòng)教育改革和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效路徑。本文選取國(guó)家級(jí)貧困縣西疇為研究對(duì)象,通過(guò)文獻(xiàn)分析、實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查、訪談等研究方法,獲得了該縣初中教師繼續(xù)教育的大量實(shí)證資料,以教師專業(yè)發(fā)展理論、學(xué)習(xí)型組織理論、終身教育理論為基礎(chǔ),全面、詳細(xì)地描述了西疇縣初中教師繼續(xù)教育中存在的問(wèn)題,并分析形成問(wèn)題的原因,由此提出了改進(jìn)西疇縣初中教師繼續(xù)教育實(shí)踐、提高繼續(xù)教育實(shí)效性的針對(duì)性建議。 本文由六個(gè)部分的內(nèi)容組成：第一部分闡述了選題的背景及研究的意義；第二部分界定了教師繼續(xù)教育的概念,闡述了教師專業(yè)發(fā)展理論、學(xué)習(xí)型組織理論及終身教育理論與教師繼續(xù)教育之間的關(guān)系,綜述了國(guó)內(nèi)外教師繼續(xù)教育的研究現(xiàn)狀；第三部分介紹了西疇縣教師繼續(xù)教育的開(kāi)展情況,這部分內(nèi)容基于筆者前往西疇縣教育局收集材料,在師訓(xùn)辦管理人員的幫助下,獲取了與本研究相關(guān)的大量實(shí)證資料,通過(guò)對(duì)這些資料的整理分析,以文字結(jié)合表格、圖形的方式呈現(xiàn)了西疇縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育的概況；第四部分,客觀地描述了西疇縣初中教師繼續(xù)教育的情況,包括被調(diào)查對(duì)象的基本情況、教師繼續(xù)教育的內(nèi)容、對(duì)繼續(xù)教育的態(tài)度、需求等方面的內(nèi)容；第五部分,總結(jié)了西疇縣初中教師繼續(xù)教育存在的問(wèn)題并分析其原因；第六部分,提出了解決西疇縣初中教師繼續(xù)教育存在問(wèn)題的針對(duì)性建議。 研究發(fā)現(xiàn),西疇縣初中教師繼續(xù)教育存在的主要問(wèn)題有：培訓(xùn)內(nèi)容與教師的實(shí)際需求不匹配；培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)短缺,工學(xué)矛盾突出；校本培訓(xùn)流于形式,效果不理想。并根據(jù)存在的問(wèn)題提出了針對(duì)性建議：增強(qiáng)繼續(xù)教育實(shí)效性,切實(shí)滿足教師需求；建立有效的繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)分?jǐn)倷C(jī)制；優(yōu)化繼續(xù)教育環(huán)境,提高教師參加繼續(xù)教育的積極性；加強(qiáng)校本培訓(xùn)開(kāi)展力度,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G635.1
【目錄】：

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