本文關鍵詞：臺灣公立中小學教師工資制度的價值取向探究

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【摘要】：臺灣公立中小學教師工資制度作為教育的重要組成部分,曾獲多方關注。針對臺灣公立中小學教師工資制度的發(fā)展演變、改革現(xiàn)狀及臺灣教育者評價進行研究,從價值取向的視角審視臺灣單一型與職位型相結合的混合型教師工資制度,可尋找到公平與效率、人文與功利的平衡點,以為大陸中小學教師工資制度改革提供些許參考。
【作者單位】： 山東師范大學教育學院;
【關鍵詞】： 臺灣 中小學 教師工資 價值取向
【基金】：國家社會科學基金教育學一般課題:“先秦道家道德譜系及德育鏡鑒——以“老子”為中心的考察”(課題號:BOA140024)的階段性成果
【分類號】：G635.1
【正文快照】： 海峽兩岸同屬一脈,有著共同的文化根基,然而在公立中小學教師工資制度上,二者的價值取向卻不盡相同。在臺灣,公立中小學教師的工資幾乎只受學歷與年資的影響,盡管沒有績效激勵,教師士氣與教育質(zhì)量卻不減。一、臺灣公立中小學教師工資制度的發(fā)展演變一般來說,按時間順序劃分,臺

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本文編號：776096