本文關(guān)鍵詞：葉圣陶對傳統(tǒng)立誠思想的揚棄及對高中作文教學的指導作用

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【摘要】：在我國五千多年的歷史中,立誠思想一直占據(jù)著重要的地位,古人經(jīng)常強調(diào)“修辭以立誠”,意思是寫作應表達作者真實的意圖,這句話極具現(xiàn)實意義。在作文教學中,老師們經(jīng)常強調(diào)寫作要真實,應抒發(fā)自己的真實情感。可是,現(xiàn)在高中生所寫的作文,說假話、空話的現(xiàn)象極為普遍,甚至有蔓延的趨勢。如何利用傳統(tǒng)立誠思想解決當前高中生寫作缺乏真實性的問題,是本論文所討論的課題。本文共分為三章:第一章:緒論。第一章主要包括了選題緣由與研究意義、相關(guān)研究與文獻綜述、研究內(nèi)容與研究方法以及對“立誠”這個核心概念下定義。第二章:葉圣陶對傳統(tǒng)立誠思想的繼承與改造。本章以“立誠”一詞為線索,追本溯源,找出“立誠”一詞的起源,然后以儒家誠信思想、唐代思想家韓愈的誠信思想以及宋代程朱理學家的誠信思想為傳統(tǒng)立誠思想的發(fā)展進行論述。最后以近代語文教育家葉圣陶的立誠作文觀為依據(jù),分析其中哪些作文觀是對傳統(tǒng)立誠思想進行了繼承和轉(zhuǎn)化。第三章:葉圣陶立誠思想對高中作文教學的啟示。本章分為四個部分,首先,列舉了當前高中生作文的現(xiàn)狀;其次,以調(diào)查問卷、訪談以及個案分析的形式對高中生作文缺乏真實性的問題進行調(diào)研;再次,找出高中生寫作失真的原因;最后針對高中生作文缺乏真實性的問題,以近代教育家葉圣陶先生所倡導的立誠作文觀為依據(jù),為該問題提供解決的方法。
【關(guān)鍵詞】：立誠 葉圣陶 作文教學 真實性
【學位授予單位】：廣州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.34
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 緒論8-13
• 第一節(jié) 選題緣由與研究意義8-9
• 第二節(jié) 相關(guān)研究與文獻綜述9-11
• 第三節(jié) 研究內(nèi)容與研究方法11-12
• 第四節(jié) 概念界定12-13
• 第二章 葉圣陶對傳統(tǒng)立誠思想的繼承與改造13-25
• 第一節(jié) 儒家誠信思想13-16
• 第二節(jié) 其他關(guān)于立誠的思想16-18
• 第三節(jié) 近代教育家的作文教育觀18-19
• 第四節(jié) 葉圣陶的立誠作文觀19-24
• 小結(jié)24-25
• 第三章 葉圣陶立誠思想對高中作文教學的啟示25-39
• 第一節(jié) 高中生作文現(xiàn)狀25-26
• 第二節(jié) 對番禺區(qū)某中學高中生作文情況的調(diào)查26-34
• 第三節(jié) 高中生作文不真實的原因34-35
• 第四節(jié) 葉圣陶立誠作文觀對高中作文教學的適用性35-39
• 結(jié)語39-40
• 參考文獻40-42
• 附錄42-47
• 附錄1 調(diào)查問卷42-43
• 附錄2 訪談記錄43-44
• 附錄3 案例44-47
• 致謝47

【參考文獻】

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本文編號：731544