本文關(guān)鍵詞：新課改下初中地理滲透可持續(xù)發(fā)展教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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.r、{Iilllll1 LLIItltll t Itl Illl II IlUlI Y1 91 0836新課改下初中地理滲透可持續(xù)發(fā)展教育研究《新課改下初中地理滲透可持續(xù)發(fā)展教育研究》指導(dǎo)教師:林憲生研究生:王紅專業(yè)方向:學(xué)科教學(xué)(地理)摘要可持續(xù)發(fā)展是時代發(fā)展的主題,可持續(xù)發(fā)展教育己受到世界各國的高度重視。在國際大環(huán)境的影響下,我國已經(jīng)將可持續(xù)發(fā)展教育作為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的一項戰(zhàn)略措施,并且將其納入到新課標(biāo)之中。作為一名教研員,在我市初中HIJHtJ實施新教材時,筆者就對鞍山市鐵西區(qū)各初中地理教育教學(xué)進(jìn)行了大范圍的問卷調(diào)查,并在此基礎(chǔ)上選出兩組實驗班與對比班一兩年多時間的跟蹤調(diào)查,深入分析了我區(qū)新課改下初中地理滲透可持續(xù)發(fā)展教育的現(xiàn)狀,以此汲取和借鑒成功的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)存在的不足,為可持續(xù)發(fā)展教育在我區(qū)的全面推進(jìn)提供理論基礎(chǔ)和實踐依據(jù)。本文采用文獻(xiàn)法、實驗法、調(diào)查法和經(jīng)驗總結(jié)法相結(jié)合的方式,結(jié)合課改的新理念和新要求,嘗試對初中地理滲透可持續(xù)發(fā)展教育進(jìn)行深入研究。本文主要分為五大部分。第一部分:可持續(xù)發(fā)展教育研究概述。主要了解國內(nèi)外可持續(xù)發(fā)展教育的研究現(xiàn)狀,進(jìn)而明確研究意義,確定研究方法。第二部分:可持續(xù)發(fā)展教育的理論基礎(chǔ)。通過對可持續(xù)發(fā)展教育涉及的概念研究,歸納出四... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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